Crise économique 1929 Exposé Histoire

L’émergence de la crise financière. C : L’évolution des places Boursières mondiales. PARAGRAPHE II : Rôle et fonctionnement de la bourse A : Rôles et utilité de la bourse 1) Rôle de la bourse 2) Utilité de la bourse B : fonctionnement de la bourse 1) Les ordres de la bourse  2) Schéma du circuit d'un ordre en bourse  3) Les déterminants des cours de bourse SECTION II : Evolution des principales bourses européenne. PARAGRAPHE I : Bref histoire des importantes

Courriel Page d'accueil Histoire Vous êtes ici: Page d'accueil Géographie Langue Littérature Disclaimer Chansons Abécédaire Histoire Divers Téléchargement recherche... Histoire du Québec Histoire du Québec et de l'Amérique du Nord (Manfred Overmann) Chapitre 1: Histoire du Québec 1.Introduction 1.1. La légende d'un peuple 1.2. Les Amérindiens 2. L'implantation française 2.1. Le XVIe siècle : Les premières tentatives (I) Début de l'exploration française (1524-1607) Le XVIIe siècle (II)

leur côté, les ouvriers ne se reconnaissent pas dans les républicains de gouvernement d’origine bourgeoise. Malgré une amélioration de leur condition depuis le XIXe siècle, ils demeurent dans une situation fragile qui est aggravée par la crise économique de 1929. Le Front populaire rompt avec cette situation en assurant une intégration plus complète des ouvriers dans la République. Avec l’arrivée au pouvoir du premier gouvernement dirigé par un socialiste, les ouvriers trouvent une reconnaissance

réalisme après l’Expressionnisme et le Cubisme et la volonté de présenter un reflet de la société malsaine et corrompue de l’après-guerre. Ils entendent affronter froidement le désastre social et moral consécutif à la défaite de 1918 et à la crise économique de 1929. Ils posent un regard dur sur les hommes et les femmes, et sur le quotidien au travers de portraits inquiétants, de vues urbaines, de scènes nocturnes de bars et de cabarets. Reflétant un pays ruiné, humilié par la défaite et le traumatisme

espérer tourner en 2011 la page de la crise ? LE CONTEXTE LES REPERES Crise après crise, une confiance à reconquérir 2 Les euro députés haussent le ton face au lobby bancaire 10 Le point de vue de Martin Hirsch et de Jean-Pierre Jouyet 10-11 Livret A – Des députés prennent la défense de la CDC 12 Dix dates clés de la crise financière en France Les normes prudentielles Bâle III, mode d’emploi LES CHIFFRES 4 9 2 3 7 Les banques européennes à travers la crise Les banques françaises en Bourse

requalifier Les grands ensembles Les villes nouvelles IV LES ENJEUX 1 L’espace public 2 Les réseaux 3 La mixité urbaine V COMPOSITION URBAINE ET OUTILS D’URBANISME 1 Les documents d’urbanisme 2 Le dessin VI REFERENCES HISTORIQUES 1 Les « histoires » de la ville 2 Les « théories » de l’urbanisme 3 La phase préparatoire del’antiquité à l’époque classique 6 LA COMPOSITION URBAINE NOTE BIBLIOGRAPHIQUE 7 SOMMAIRE LA PLACE DE LA COMPOSITION URBAINE DANS L'EVOLUTION DE LA VILLE

l’Antiquité. Grande œuvre : Histoire de la guerre du Péloponnèse. Il s’efforça de montrer les causes profondes des événements, en donnant leur importance véritable aux faits économiques et sociaux. « L’histoire, ce témoin des siècles, cette lumière de la Vérité, cette vie de la mémoire, cette maîtresse de la Vie… » Cicéron (106-43 av. J.-C.), le plus célèbre des orateurs romains. © Eyrolles Pratique « La chronologie et la géographie sont les deux yeux de l’Histoire. » « En Histoire, il faut se résoudre

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

fixer ce bonheur individuel. Ceci, avec ses objectifs, s’en prend tout particulièrement aux dits « corps intermédiaires » qui structuraient la société de l’ancien régime. Notamment les corporations qui encadraient et règlementaient les activités économiques, mais aussi les provinces qui étaient notées de privilèges c'est-à-dire de droits particuliers, réservé. Enfin cette structure sociale essentielle : les trois ordres ou trois états, la noblesse, le clergé, le tiers-état. Tous ceci encadraient