Crise économique 1929 Exposé Histoire

collection Lycée série Accompagnement des programmes Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail

QUE SAIS-JE ? Histoire des Etats-Unis FRANCOIS DURPAIRE Directeur et agrégé en histoire Université de Cergy-Pontoise 8e mille Introduction « Je suis vaste, je contiens des multitudes. » Walt Whitman. Qui sont les Américains ? Non pas pris isolément, comme individus. Mais comme peuple, formant une même nation. C’est en se tournant vers le passé d’une communauté que l’on peut comprendre pourquoi et comment elle s’est formée, à partir d’individus disparates qui ont décidé un jour de vivre ensemble

au XXe siècle Crise en architecture, urbanisme dans les années 70 : comme si on avait perdu les fondations même de la discipline -> comment se ressourcer ? Il faut donner forme et créer un cadre de vie = base, fondement. La ville change constamment mais comment intervenir dans ce cadre dynamique, qui bouge ? L’urbanité est ce qui fait qu’une ville est une ville ! Où il est question de contextes multiples et à plein d’échelles (point de vue culturel, politique, économique …) tous simultanés

place. De plus, l’Allemagne pâtit beaucoup du crash boursier de 1929 car elle est déjà ruinée par la guerre. Cela apporte une pauvreté, une perte des repères. C’est une période de crise profonde. Et les périodes de crise sont les moments où le théâtre change. La montée du nazisme a été une chose importante. Le nazisme est un acte politique qui mise sur la théâtralité: c’est une mise en scène de la politique. Epistémologie : histoire des idées et des mentalités. Dialectique entre l’homme et la

Exposé 3 : Le Marxisme -Pendant la période 19e siècle, le monde a connu de grands bouleversements caractérisés par une forte montée des théories socialo marxistes et communistes établies par de grands penseurs et hommes politiques qui ont marqué l’histoire. -Le marxisme est un courant politique se réclamant des idées de KARL MARX, ce courant repose sur l’analyse de l’histoire et la participation au mouvement réel de la lutte des classes pour l’abolition du capitalisme. I .La théorie marxiste

susceptibles d’avoir un impact sur l’activité de l’entreprise (a) Eléments démographiques : taille de la population, structuration par âge, par région… (b) Eléments sociologiques  (c) Eléments culturels : individualisme, modèles culturels… (d) Eléments économiques : revenu par habitant, développement du commerce international… (e) Eléments politiques et légaux : législation, réglementation… (f) Eléments écologique : état des ressources naturelles, pollution, climat… (2) Le marché (a) Les produits présents

centrée sur l’effort fourni par les travailleurs sur la valeur qui selon eux devait déterminer le « juste prix ». Depuis les néo-classiques cette notion n'est plus guère utilisée dans l'analyse économique standard. D'autres approches, basées sur la micro-économie et sur l'observation des réalités économiques ayant été préférées. La valeur travail[modifier] Selon Adam Smith[modifier] Adam Smith distingue les notions de valeur établies par Aristote, en particulier la "valeur en usage" et la

Histoire Sujet 1 I Questions 1. Soulignez les dates du Second Empire et indiquez le nom du souverain qui régnait en France à cette époque. 1848-1870 ● 1804-1815 ● 1852-1870 Louis-Napoléon Bonaparte ou Napoléon III 2. En quelle année la révolution russe a-t-elle eu lieu ? 1917 3. En rédigeant un développement construit, décrivez l’évolution de la médecine au XXe siècle et expliquez son impact sur la société. Au XXe siècle, la médecine fait des progrès phénoménaux au point de devenir une des activités

contemporaine : Histoire de l’Europe au XXe siècle (Europe occidentale essentiellement) Séance 1 et 2: Les démocraties libérales avant 1914 Séance 3 : Les démocraties en guerre (exposés possibles : la mobilisation extrême des combattants ; la propagande de guerre ; la mobilisation économique) Séance 4 : La fragilité des démocraties dans l’Entre-deux-guerres: la fascination pour les extrêmes (exposés possibles : critique et remise en cause

Philippe JEANNIN Leçons de Sciences Economiques Université Paul Sabatier (Toulouse III) IUT de Tarbes 2 Philippe JEANNIN Professeur des Universités en Sciences Economiques Université Paul Sabatier (Toulouse III) Leçons de Sciences Economiques Notes de cours et de travaux dirigés de seconde année Année universitaire 2001-2002 Département Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA) Institut Universitaire de Technologie (IUT) 1, rue Lautréamont BP 1624 65016 Tarbes Cedex