Critique Du Conformisme

soit borgne, l’autre aveugle, l’un couché sur la paille, l’autre en prison ». Il y a aussi une critique implicite , le génie représente la superstition par l’emploi du registre merveilleux et l’existence de plusieurs mondes interplanétaires. Il habite un monde parfait mais sans plaisir, et ce genre de monde est condamné par Voltaire qui accuse, même blâme, l’excès. L’auteur fait aussi une critique de la philosophie optimiste de Leibniz par le monde parfait du génie et la citation de Memnon : «

intervenant dans les situations de communication, - communication interindividuelle, écoute active et méthodes d’entretien, - dynamique des communications dans les groupes et réunions, - relations entre communication et influence sociale (conformisme, innovation, rôle des majorités et des minorités). CONCEPTS ET IDEES CLES   ( Composition de l’ouvrage   |Chap 1 |Facteurs généraux de la communication

Jacques Prévert,  «  Familiale » 
Introduction
 ·        Jacques Prévert est né le 4.02.1900 et est mort le 11.04.1977. Il a eu beaucoup de mal à se faire reconnaître des critiques car on lui reprochait sa poésie trop simple ·        A présent, il est considéré comme un des plus grands poètes du XX° siècle et il est publié dans la collection de La Pléiade, synonyme de consécration, d’honneur pour un écrivain. ·        Dans les poèmes du recueil Paroles (1946), Prévert rapporte des scènes inspirées

anaphorique Ex : impératif itératif ****0 bouleversement II Critique de la société 1) abs de liberté Ex : lois monastique trad. ****rejet de vie monastique trad., contraintes codifiées le + souvent par le fondateur de l’ordre Ex : rigueur du clergé ****dénonce les règles auxquelles sont assujettis les moines≠ vie Thélémites=libre arbitre Ex : abs mixité Ex : vie en autocratie (société se suffit à elle-même) 2) conformisme Ex : société à fonctionnement grégaire****agir dans la masse 3)

Révolution américaine (qui correspond à la naissance des États-Unis) puis en 1789 la Révolution française (qui marque l'avènement de la République en France). Au xixe siècle, le Français Tocqueville est le premier intellectuel à porter un regard critique sur le mouvement révolutionnaire qu'il ne dissocie pas d'une tendance des nations à s'instituer en états (centralisés ou fédérés, mais aux pouvoirs sans cesse étendus), tandis que, face aux inégalités croissantes que génère le capitalisme, l'Allemand

répondants Majorité ne signifie pas forcément vérité: ce n'est pas pcq il y a plus d'adhérents à une idée que celle ci est vrai (bcp d'exemples ds l'histoire où des scientifiques avaient raison contre tous). Il ne faut donc pas suivre la majorité (conformisme) mais chercher a se faire sa propre opinion car, lorsqu'il s'agit d'une question difficile, il est plus vraisemblable qu'il s'en soit trouvé peu, et non beaucoup, pour découvrir la vérité à son sujet. En effet si la question est difficile, il

vie sociale. Elle a pour objet de susciter et développer chez l’enfant un certain nombre d’états physiques, intellectuels et moraux que réclame de lui la société dans son ensemble et le milieu social auquel il est particulièrement destiné ». = conformisme de classe. = immobilisme social de la fin du 19ème siècle et du début du 20ème siècle. ex : Un enfant du peuple reste dans le peuple. pedagogie traditionnelle - Objet : aborder le point de vue idéologique des

leader se dégage. |Intérêt pour la lecture. | | | |supporter un effort physique intense. |Développement de l’esprit critique. |Toujours besoin d’affection mais plus discrètement. | | | |Garçons plus forts que les filles. |Ouverture sur le monde.

dynamique des groupes 8 Partie II : Naissance d’une dynamique de groupe : les phénomènes de groupe 8 1. Les facteurs de la cohésion 8 1.1. Facteurs d’ordre sociaux affectifs : 9 1.2. Les facteurs socio-opératoires 9 2. Conformisme et déviationnisme 10 2.1. Le conformisme 10 2.2. Les conduites déviationnistes 11 2.3. « in Group » et « Out Group » 11 3. Interaction, affectivité 12 3.1. Affinité et moral 12 3.2. La dépendance 12 Partie III : étude de cas sur le changement et la résistance

la cohésion est forte. Plus la cohésion est fort plus le sentiment de sécurité est important ; Très forte cohésion peut affaiblir la pensée du groupe. II L'influence Sociale A) Le conformisme Influence = Modification de comportement et d'attitude qui intervient dans une relation à l'autre. Conformisme = Modification de croyance ou de comportement par laquelle un individu répond à divers type de pression d'un groupe en cherchant à se mettre en accord avec les normes ambientes par l'adoption