Crédit Documentaire

de leurs démarches de recherche de logement, que nous verrons ultérieurement. 3. Recherches documentaires J’ai commencé par rechercher des informations pour mieux cerner et connaître le public concerné (les jeunes actifs) ainsi que le thème abordé (le logement). Lors de cette recherche, j’ai utilisé plusieurs outils comme internet ou le moteur de recherche documentaire de la médiathèque. Les professionnels rencontrés sur le lieu d’étude m’ont également dirigée vers certains

Sa critique : Enfin un film sur les dessous pas très reluisants des fast-foods américains et en plus faits par les américains. Tourné comme un documentaire , et mettant en parallèle avec habileté deux extrêmes avec les fast-foods en point de mire "Fast food nation" est un très bon film qui vise ou ça fait mal. En effet , d'un côté , divers membres de la société américaine (employés et dirigeants de fast-food) qui vivent de ce que leur rapporte ce genre de restaurants quitte à enfreindre certaines

média rejoint le groupe France télévisions en 1999 Pour devenir en 2002 : France 5 ADN de la marque Sa réputation est fondée sur sa programmation axée sur la science, l’éducation et le savoir, à destination des CSP+ Prime time fondée sur les documentaires phare : Le journal de la santé et Arrêt sur images Cibles • Cible principale Le grand public, téléspectateur ou non de France 5 Motivations: Revivre les grands moments de la chaîne • Cible secondaire Les actionnaires, les collaborateurs, le

des produits proposés en se faisant passer pour des sociétés souhaitant réaliser un film institutionnel. N’étant que très peu informés sur l’état actuel de ce marché et sur le produit en lui-même, il nous a paru très important que la recherche documentaire soit approfondie. Cette recherche a majoritairement été basée sur l’analyse des sites web de la concurrence et des données presse disponibles sur Internet. Nous avons par la suite interrogé des professionnels du milieu, afin de vérifier si les

l'élément déclencheur de la révélation du secret ? cela se passe en 3 étapes : - qd le NR a 15 ans la télévision passe un documentaire sur les camps de concentration (p 66-67), avec des comédiens jouant les déportés, il le regarde avec sa mère, le père s'en va, « incapable d'en supporter le spectacle » … - et puis au lycée (p 69-70) on leur passe un autre film documentaire sur les camps (sans doute Nuit et brouillard d'Alain Resnais ? il est sorti en 1955) : là pas de comédiens, uniquement les

vision documentaire : les films Faits divers et Urgences de Depardon transposés au théâtre par Zabou Breitman....................................... A ] Raymond Depardon........................................................................................................ B ] La réalité d'un commissariat de police et d'un service d'urgences psychiatrique (d'après les documentaires de Depardon).......................................................................... C ] Les documentaires de Depardon :

proposés 9/06/2002 BEP VAM EP3 Pour certains élèves, il y a recopiage de texte L’élève qui se contente de recopier tout ou pour l’exposé. Le cas est prévu dans partie des annexes utilisées pour l’exposé n’a l’évaluation des recherches documentaires mais pas cherché à extraire les idées-forces. ne l’est pas pour l’exposé. Que faire ? Mettre TI (absence d’idées-force basiques) pour l’item « idées-force exprimées » Serait-il possible de simplifier les grilles « TI – I L’évaluation avec cases

Valse avec Bachir est un film d'animation documentaire sorti en 2008 qui a obtenu de nombreux prix dans le monde comme un Golden Award, un César et une haute place dans la compétition pour la Palme d'Or du Festival de Cannes 2008. Il a été réalisé par Ari Folman, un réalisateur israélien, qui raconte dans ce film ses souvenirs de la Guerre du Liban (1975- 1990). Dans ce commentaire, nous allons nous intéresser au choix d'Ari Folman d'avoir choisi le dessin animé pour Valse avec Bachir

recherches sur la mode et les jeunes. Nous avions tout de suite été dans des points stratégiques : Opéra, le marrais et les champs Elysée. L’idée d’interviewer quelques jeunes nous est tout de suite venue à l’esprit pour donner l’impression d’un documentaire à notre travail. Nous avons donc interviewer Fatou Dosso du lycée Voltaire et Elena Najdovski du lycée Paul Valéry sur leurs style, leurs influences et leurs point de points de vu sur la question. Nous avons passé beaucoup de temps sur le web sur

national-socialiste à Nuremberg. Les liens entre le cinéma et l’histoire se sont accrus avec l’arrivée de la télévision. Auparavant, les gouvernements utilisaient les cinémas à leur avantage pour diffuser de l’information. Dans les années 60, les documentaires furent de moins en moins présent dans les salles et furent récupérés par la télévision, au point de voir naître par la suite un nouveau genre : Le reportage d’actualités du journal télévisé. Bien documenté et supporté par des faits et des témoignages