Cycle 3 Musique

: Animation culturelle Adresse : 1, rue de l’église 4032 Chênée Téléphone : 04 365 11 16 Fax : 04 367 65 78 E-mail : info@cheneeculture.be Site Internet : www-cheneeculture.be Préventes * Centre Culturel de Chênée rue de l'Eglise 1-3 – 4032 Chênée tél.: 04 365 11 16 fax: 04 367 65 78 cheneeculture@skynet.be * au stand-info de Belle-île tél.: 04 341 34 13 * chez Caroline Music tél.: 04 223 68 89 * à la FNAC tél.: 04 232 71 11 * en ligne sur Ticket Net Les

strophe 3, les deux cortèges - « Les brebis s'en vont dans la neige» (v. 11), «Des soldats passent» (v. 13) - évoquent, de manière figurative, le lent cheminement qui altère les sentiments et mène l'être humain vers sa vieillesse. De même, la double interrogation de la strophe 4 exprime le passage de l'amour et la divergence du chemin des amants : Sais-je où s'en iront tes cheveux Et tes mains feuilles de l'automne Que jonchent aussi nos aveux (V 18-20). Ces vers s'inscrivent dans le cycle immuable

mais à des niveaux de maîtrise différents. CYCLE 1 : COMPETENCES : - exprimer corporellement des images, pers, sentiments, états communiquer aux autres des sentiments, émotions s’exprimer de façon libre ou en suivant 1 rythme simple, musical ou non, avec ou sans matériel. MISE EN ŒUVRE : - danse, mime, rondes, jeux dansés, manipulation de petit matériel COMPETENCES FIN EM : - danser, (se déplacer, faire des gestes) en concordance avec la musique, le chant et les autres enfants. - Construire

PROGRAMMATION POUR LE CYCLE 3 HISTOIRE DES ARTS Pour chaque oeuvre, savoir-faire: connaître son titre, son auteur, sa période historique, son origine géographique, son domaine artistique être capable d'analyser l'oeuvre: forme, technique, signification et usage * Trace écrite: recto :fiche d'étude( connaissance et analyse) , verso: réalisation interdisciplinaire Pour chaque période historique: une galerie d'auteur à compléter au fur et à mesure des rencontres (portrait et nom de l'auteur

 LA THEORIE ET LA MUSIQUE Il existe divers chemin pour celui souhaitant decouvrir la musique. La theorie de la musique nous explique ce qu'est la musique par l'organisation des parametres du son et la notation musicale. La musique est un art du temps et de l'espace (interieur et exterieur). Elle a cinq composantes essentiels : la hauteur, l'intensite, le timbre, la duree et l'espace. LES HAUTEURS Regles generales et notation Les hauteurs peuvent etre determinees ou indeterminees

de 3 blocs dont un créé par le groupe élèves en alternant des pas simples et des pas alternés choisis selon un code commun, sur une musique de 125 bpm.Assumer au moins 2 rôles (acteur, juge/ metteur en scène) pour concevoir ce projetObserver et apprécier les prestations à partir de critères simples.Séquence 2Concevoir et présenter un enchaînement composés de 3 blocs dont un créé par le groupe élèves en alternant des pas simples et des pas alternés choisis selon un code commun, sur une musique de

faisant à l’aube dans les landes brumeuses et où sorcellerie et médecine ne font qu’un. Depuis, de nombreuses autres œuvres littéraires et cinématographiques ont repris la recette, en y installant des mondes entiers basés sur cette mythologie. Du Cycle de Thongor, aux Chevaliers de l’Emeraude en passant par le Trône de Fer, chacune su à sa façon nous raconter des histoires dont les racines sont fortement ancrées dans cet univers d’antan. Légendes et Folkore Si JRR Tolkien n’a rien inventé, il

artistique et anti-littéraire du 20e siècle aussi et il est directement issu de la révolte incarnée par le dadaïsme toute à la fin de la première guerre mondiale. Il comprend l’ensemble des procédés de création et d’expression donc (poésie, peinture, musique etc.) Donc en gros ils ne veulent pas suivre ce que la société leurs impose et font les choses à leurs manières. Ils veulent libérer l’homme de la morale et la raison. Il y’a un désire de liberté, de provocation et de scandales dans ces mouvements Et

Lily , paroles et musique de Pierre PERRET http://www.youtube.com/watch?v=Y7f3c9whZ-w Préambule : La chanson, à quoi ça sert ? La chanson, est-ce simplement « 2mn35 de bonheur » (titre d'un « tube » de Sylvie VARTAN) , « un bibelot d’inanité sonore » (citation empruntée à Stéphane MALLARME), « un art mineur » (référence à une confrontation historique entre Guy Béart et Serge Gainsbourg, en 1986) ?... N’est-elle pas plutôt « le bruit même de notre vie » ? Un moyen pour « célébrer la vie malgré les

il y avait un déséquilibre entre les CM1 et CM2. Suite à une proposition, nous avons procédé à un passage à double niveau CM1/CM2 : 16+6 et 2 CM2 : 26+26. • Organisation des classes, mardi 4 Septembre et effective le jeudi 6 Septembre 2007. • 3 élèves de CM2 de chaque classe ont formé le groupe CM2 de Mr Thonnat. • 4 élèves de CM1 de l’ex classe de Mme Chupot ont été ajoutés à la classe de Mme Delimeux, menant son effectif à 25 élèves. Rappel le jour de la pré-rentrée, les listes