Cyclone tropical

vent . Le vent a une place très important dans les phénomènes météorologiques , c'est lui qui déplace les nuages , qui va amener la pluie sur terre . Mais le vent peut créer des catastrophes , suivant sa force ; comme par exemple un cyclone . Un Cyclone est une perturbation atmosphérique , composée d'un amas de nuages , les vents tournent dans le sens des aiguilles d'une montre , cette concentration d'énergie provoque des rafales de vent allant jusqu'à plus de 250km'h , ravageant tout sur

25 Synthèse personnelle Thibaud Vincent 1SZ Groupe n°32 : THIBAUD Vincent RONDEAU Cyril BOSSARD Florent Thème : L’homme et la nature Problématique : Comment pourrait-on diminuer la puissance d’un cyclone ? Disciplines concernées : Physique-Chimie et Science de la Vie et de la Terre Au début du mois de septembre, nos professeurs de Science de Vie et de la Terre ainsi que ceux de Physique-Chimie nous ont présentés ce qui allait occuper une grande

destruction à grande échelle. Elle implique l’exposition des populations humaines et de leurs infrastructures à un évènement catastrophique d’origine naturelle. On y distingue principalement : les avalanches, les feux de forêt, les inondations, les cyclones, les tempêtes, les séismes, éruptions volcaniques, les raz de marées. 1° : La catastrophe naturelle. Une catastrophe naturelle peut prendre plusieurs formes, ici cette photographie nous montre un tsunami qui A eu lieu au Japon, le tsunami est

que des leçons aient été tirées des catastrophes précédentes. Le Japon n’est pourtant ni Haïti ni le Pakistan mais la troisième puissance économique mondiale. Rappelons-nous cependant l’impotence tragique du gouvernement des États-Unis après que le cyclone Katrina, en 2005, a frappé La Nouvelle-Orléans. 5 CATASTROPHE SOCIALE Les inégalités se creusent au lieu de se réduire en temps de crises humanitaires. Cela a été vrai lors de toutes les grandes catastrophes vécues ces dernières années du fait

DESCRIPTION D'UNE TORNADE Une tornade est une tempête tourbillonnante très intense se manifestant par un entonnoir nuageux (le tuba) accorder à la base d'un cumulo-nimbus et s'accompagnant de pluie voir d'un orage ou de grêle. Elle tournoie en général dans le sens des aiguille d'une montre dans l'hémisphère sud et dans le sens contraire dans l'hémisphère nord. La tornade peut s'élever et s'abaisser successivement et ne toucher le sol que de temps à autre sur son passage. . Elles sont caractérisées

SYNTHESE PERSONNELLE DE TPE NOM Prénom Groupe 8 : Thème : L'homme et la nature Sujet : Les cyclones Problématique : Le réchauffement climatique a-t-il une influence sur l'intensité des cyclones ? Matières concernées : Sciences physiques et S.V.T Lors de la séance d'introduction des TPE, nous devions constituer des groupes de trois élèves. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe où tout le monde s'entende bien et où règne une bonne ambiance de travail. C'est donc tout naturellement

rotation provoque derrière lui une autre giration, en 6 : celle des courants descendants, cette fois. Finalement, en 7, la formation de la tornade a lieu quand, dans une petite zone du cyclone qui se situe près du sol, les vents convergent de plus en plus. Ce qui se produit ensuite, c'est le resserrement du cyclone qui s'étire vers le sol, c'est-à-dire une grande force à la base du tuba provoquée par la rotation de l'air qui crée une forte succion. Cette dernière forme au niveau du sol un buisson

La Réunion se calfeutre. L'île française a été placée en alerte rouge à 10 heures (7 heures, heure de Paris) à l'approche du cyclone Bejisa. Cette alerte, la dernière du dispositif d'alerte cyclonique, signifie que le danger est imminent. La population doit désormais rester chez elle, toute sortie pouvant entraîner une contravention. Selon Météo France, le vent dépasse les 150 km/h en rafales surtout sur la façade Ouest et peut atteindre 200 km/h sur les Hauts de l'île. La mer est grosse sur les

modélisations Sous thème : Le réchauffement de la planète Sujet : Les cyclones Problématique : le réchauffement global de la terre peut-il influencer l’intensité des cyclones ? Je n’ai pas personnellement participé au choix du thème et de la piste. Au départ, je ne faisais parti d’aucun groupe. Lorsque j’ai intégré ce groupe, le thème était déjà choisi par mes camarades. Le choix du sujet sur les cyclones me convient très bien. C’est un sujet inconnu pour moi. Le réchauffement

de plusieurs livres de jeunesse dont Rêves amers en qu’elle publie 2001, Savannah blues en 2004 ou encore Hugo le terrible publié en 1989, et c’est cette œuvre qui va nous intéresser. Celle-ci raconte à travers les yeux d’un enfant, le passage du Cyclone « Hugo » qui a ravagé la Guadeloupe en Septembre 1991, catastrophe qu’elle-même à vécu. A travers ce roman nous suivons le quotidien d’un narrateur âgé seulement de 13 ans qui s’appelle Michel, celui-ci vit en Guadeloupe avec sa famille : ses parents