Cyrano De Bergerac Apologue

conscience du pouvoir de la pensée, il permettra aussi l’aboutition de la révolution française en 1789 qui permettra la création de nouvelles lois en faveur de la liberté, de l’égalité entre les hommes. C’est avec des œuvres tel que des essais, des apologues, l’encyclopédie, que les lumières se battent. Voltaire par exemple, avec son livre Candide fait une critique complète de la société qui fera évoluer les meurs, il y critique l’église, l’aristocratie, l’intolérance et le fanatisme, l’esclavage et

Juan, II,4 |2) Comment s’établit dans chacun d’eux la complicité avec le spectateur ? | |- Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V,7 |Commentaire : Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 | |- Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 |Dissertation : Vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une oeuvre | |HATIER Annabac 2006 |théâtrale en constitue, à sa manière,

des fictions utiles. Dès lors, peut-on considérer que la littérature, en particulier sous la forme d'apologue, ait le pouvoir d'intervenir sur le monde et sur les consciences pour les transformer ? Il convient donc de se demander si l'auteur d'un apologue est susceptible de bouleverser les mentalités. Certes, l'apologue peut avoir un certain impact sur la conscience des lecteurs, mais son influence demeure tout de même limitée. La littérature d'idées, et en particulier l'apologue, permet à l'auteur

Problématique : Dégager les formes, les visées de l’apologue et les objectifs de sa réécriture Lectures analytiques * Le Pouvoir des fables (Jean de La Fontaine) * Fable ou Histoire : Le Singe vêtu de la Peau du Tigre (Victor Hugo) * Apologue de Natân (Ancien Testament) * Les Fées (Charles Perrault) Lectures analytiques comparées * Les Obsèques de la Lionne / Les Animaux malades de la peste (La Fontaine) * Le Bûcheron et la Mort (Boileau) / La Mort et le Bûcheron (La Fontaine)

| |- Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V,7 |Commentaire : Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 | |- Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 |Dissertation : Vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une oeuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une

? Création ? (inédit L/S/ES) + (STG nov 2006) - Molière, Dom Juan, II,4 - Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V,7 - Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 HATIER Annabac 2006 HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales Bac 2008 La révélation (STG – nov 2006) - Molière, L’Ecole des femmes, II,5 - Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, III,6 - Rostand, Cyrano de Bergerac, V,5 NATHAN Annales STG 2009 Sujet d’oral : Marivaux, L’Île des esclaves Pourquoi peut-on dire que cette scène joue pleinement

d'étude : Convaincre, persuader, délibérer. Texte :  Jacques CAZOTTE, Ollivier, Aventure du pèlerin, 1763.   ÉCRITURE I -  Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points) :      En quoi ce texte est-il un apologue ? Il -  Vous traiterez ensuite un des trois sujets suivants au choix (16 points) : ✓ Dissertation : Peut-on dire que le conte et l'apologue sont, comme le miroir du pèlerin dans le texte de J. Cazotte, des « invention(s) » qui permettent

Gargantua de François Rabelais ; extrait des États et Empires de | |la Lune de Cyrano de Bergerac. | |- Etude d’un corpus bac : le Bourgeois gentilhomme de Molière, La Leçon de Ionesco, On purge bébé de Feydeau. | |- Exposé : en quoi L’Île des esclaves est-elle une utopie ? Un apologue ? | |- Ateliers

l’intensité et l’efficacité dramatiques de la scène ? Questions : 1) Quels sont les éléments communs aux trois textes (situation, personnages…) ? 2) Comment s’établit dans chacun d’eux la complicité avec le spectateur ? Commentaire : Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 Dissertation : Vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une oeuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une interprétation. Invention : Imaginez un monologue dans lequel un personnage prépare la déclaration d’amour mensongère

  |APOLOGUE : |Citations de La Fontaine |Reformulation des arguments de La Fontaine en faveur | | | |de l’apologue. | |COURT |Parlant des fabulistes : |  | | |