Céline Je Refuse La Guerre

héros aux yeux des tout les gens sur le navire. Dans la princesse de Clèves de Marie-Madeleine de la fayette, la valeur de la vertu y est exprimée. La princesse fait preuve d'une grande noblesse et d'une immense vertu. Alors qu'elle est veuve, elle se refuse à l'homme qu'elle aime. Une phrase de ce roman reste cependant très connue de la Mère de la princesse de Clèves, qui lui " faisait savoir [...] combien la vertu donnait d'éclat et délévation à une personne qui avait de la beauté et de la naissance"

fascisme en Italie de Mussolini, au régime qui prône le culte au chef, militarisme et le nationalisme, des idéologies chers au à l’extrême droite, en France la droite dure connait un certain rayonnement littéraire, sous la plume de Dieu la Rochelle, Céline et Brasillach. Même si l’extrême droit est divisé, elle est d’accord sur un point ; la France décline et l’homme de la situation est Phillipe Pétain. En 1940 lorsqu’il obtient les pleins pouvoirs, il met en place un gouvernement ultra conservateur

doctorale 180 « Sciences Humaines et Sociales : cultures, individus, sociétés » Centre de Recherche sur les Liens Sociaux – UMR 8070 Le volontariat solidaire à l’international. Une expérience formative à l’épreuve des parcours professionnels Volume I Par Céline Leroux Thèse de doctorat de Sciences de l’éducation Dirigée par Monsieur Roger Sue Présentée et soutenue publiquement le 13 novembre 2014 Devant un jury composé de : M. Carré Philippe, Professeur des universités (Université Paris Ouest Nanterre).

personnage de roman 2ème séquence : Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand CELINE, 1932, roman de la déshumanisation et de la crise des valeurs. Texte n°1 : L’évocation de la Guerre de 1914-1918 Texte n°2 : La dénonciation du colonialisme Texte n°3 : Le travail à l’usine Texte n°4 : La dénonciation de la banlieue parisienne Conclusion/Synthèse sur Voyage au bout de la nuit de Louis-Ferdinand CELINE 2nd Objet d’étude : Le théâtre, texte et représentation Séquence 1 : Le drame

texte A, du narrateur dans le texte D (0,5pt) II. Textes B et C : le refus de l’illusion du réel - l’emploi de termes comme ‘roman’ (que l’on trouve aussi dans le texte A, ligne 59), ‘héroïne’ « l’héroïne de mon roman » (ligne7, texte C) ou ‘personnage’ (ligne 16 du texte B « cette nostalgie a accouché du personnage auquel j’ai donné le nom d’Agnès ») qui renvoient à l’idée d’une construction romanesque et au refus de l’illusion référentielle (1 pt) - la réduction du personnage à une simple

le fait que l’art n’a d’autre but que lui-même. La création artistique doit être parfaitement gratuite : « II n'y a de vraiment beau que ce qui ne peut servir à rien; tout ce qui est utile est laid.». Ainsi découlent de cette conception plusieurs refus : celui de la poésie philosophique (à la manière d’Alfred de Vigny) car l’art n’a pas à transmettre d’idée ou de morale, et celui de la poésie politique (à la manière d’Hugo) car l’art est indifférent au progrès social. L’Art pour l’Art veut essentiellement

l’ambitieux, etc) On aura tendance à jouer sur l’individualité des gens. On aura des personnages beaucoup plus spéciaux et originaux. Qu’est ce qu’un héros ? 2.1 Définition étymologique Le mot héros vient du grec hérôs, il voulait dire chef de guerre chez homer ou demi-dieu chez Hésiode. En latin au sens de demi-Dieu puis d’homme de valeur, il rentre dans la langue française vers 1370. Il signifie de nouveau demi-dieu et ensuite un individu extraordinaire qui se distingue par ses exploits notamment

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Parmi eux, de nombreux auteurs, marqués par la violence de la première moitié du XXe siècle, prennent position par rapport à l'insupportable (la guerre, le nazisme, toutes les formes de totalitarisme) dans des romans engagés : Céline, avec Voyage au bout de la nuit, Malraux, dans L'Espoir, Camus avec La Peste, etc. Dans les années 1950, le Nouveau roman refuse la psychologie des personnages et toute subjectivité ; les auteurs de ce courant (Robbe-Grillet, Duras, Sarraute) ne livrent que l'extérieur

indemnité de logement. Pour compléter les ressources familiales, son épouse dirige un atelier de fabrication de broderies situé au rez-de-chaussée de leur domicile où travaillent notamment ses deux filles, Rosine (qui sera la mère de Marcel Mauss) et Céline, ce qui lui vaut une certaine réprobation de la part de la communauté. Au collège d Epinal, Emile est un élève brillant qui réussit ses deux baccalauréats en lettres et en sciences, et qui est nommé au concours général. Ces succès l'orientent vers