Dans Quelle Mesure La Poésie Moderne Est Elle La Poésie De La Laideur

par M. Franck LEGAUD, professeur agrégé de Lettres Modernes et par Fabienne BARRE, professeur certifié de Lettres Modernes, pour leurs élèves de 5ème du collège Françoise Dolto, à Saint Andiol et du collège Jean Moulin, à Salon-de-Provence (13). => première séquence de l’année, intervenant avant une séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des

figure du monstre, le peuple puéril… L’écrivain dresse un portrait complet de cette époque, agitée par des affrontements entre le peuple et l’Eglise, la monarchie contre la bourgeoisie mais aussi contre l’ancienne féodalité, la gestation de l’Etat moderne, le conflit accentué entre nobles, clergé et Tiers-Etat… Si cette société se déchire, elle s’accorde cependant sur un point : l’exclusion des marginaux, des bohémiens ou des truands. Or ce sont ces protagonistes qui participent à la majeure partie

par M. Franck LEGAUD, professeur agrégé de Lettres Modernes et par Fabienne BARRE, professeur certifié de Lettres Modernes, pour leurs élèves de 5ème du collège Françoise Dolto, à Saint Andiol et du collège Jean Moulin, à Salon-de-Provence (13). => première séquence de l’année, intervenant avant une séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des poèmes

Lubumbashi, sous les auspices du Département des Lettres et Civilisations Françaises de l’Université de Lubumbashi en partenariat avec CRITAOI (littérature CRItique de l’Afrique subsaharienne francophone et de l’Océan Indien), le Département de Lettres modernes de l’Université Marc Bloch de Strasbourg II, l’A.U.F. – Bureau Afrique Centrale et le Centre Wallonie Bruxelles de Kinshasa, un colloque international sur « 1960 – 2004, bilan et tendances de la littérature négro-africaine » Dans les

BELLE ÉPOQUE La France de la Belle Époque : histoire et politique La conjoncture littéraire de la Belle Époque Le théâtre : naturalisme et symbolisme Le théâtre : l’apparition du metteur en scène La crise du roman La poésie : le symbolisme et les réactions antisymbolistes La jeune poésie CHAPITRE 2 : NOTES SUR LA VIE DE GUILLAUME APOLLINAIRE La jeunesse : les premières impressions d’un poète L’activité littéraire : du retour à Paris jusqu’à la publication d’Alcools La guerre et la mort prématurée

prénom, il s’installa à Paris. En septembre 1815, toujours accompagné de son frère, il intégra la pension de cordier. D’après sa fille Adèle Hugo, c’est vers cet âge que Victor Hugo commence a versifier. C’est pas à pas qu’il apprend la rime et la mesure. Encouragé par ses proches et corrigé par un jeune maitre d’études de la pension de Cordier qui s’est pris d’affections pour les jeunes frères. Sa vocation est précoce et ses rêves immenses. A peine âgé de quatorze ans, Victor écrivit en juillet

avait composé un ensemble de poèmes des plus malsains. C’est alors que Napoléon et son Ministre de l’Intérieur, se référant à la loi du 17 mai 1819 et à celle du 25 mars 1822, décident de passer par la voie judiciaire pour condamner le recueil de poésies de Baudelaire en 1857.Toutefois, n’oublions pas que la censure était inévitable pour lui, car le juge de cette affaire a été influencé par Napoléon et par ses idéaux. D’après Louis-Napoléon : « la [vraie] morale [doit consister à ne faire] que des

1. Les courants litteraires au XIX et XXeme siecles Premierement je decrit une litterature francaise au XIX siecle avec sa chaque domaine : la poesie, le theatre et les romans : La littérature française du xixe siècle s'inscrit dans une période définie par deux dates repères :1799, date du coup d'État de Bonaparte qui instaure le Consulat et met d'une certaine façon fin à la période révolutionnaire, et 1899, moment de résolution des tensions de l'affaire Dreyfus et de la menace du Boulangisme et

c'est à la fois une pratique d'écriture, et une pratique de représentation. Du XVIIe siècle jusqu'aux années 1880= poétiques=> objet principal, c'est l'écriture de la pièce. Exception=Paradoxe sur le comédien de Diderot= première approche théorique moderne de l'art de l'acteur (1830) 1880=avènement du metteur en scène (le terme apparaît à avoir des années 1830) 1880= théories de la représentation Chapelain, d’Aubignac= régents du théâtre classique Théorie de Brecht Doctrine de Musset ou

..............................5 II .................................................................................................. 15 UN LIVRE FASCINANT ......................................................... 31 NOTES SUR QUELQUES POÈTES MODERNES..................48 QUELQUES NOTES DE LITTÉRATURE ..............................69 I ...................................................................................................70 II ......................................................