Dans Quelle Mesure Les Discriminations Positives Peuvent Elles Réduire Les Inégalités Scolaires

I – Egalité de rémunération : l’employeur en charge de la preuve II – Individualisation des salaires et égalité des rémunérations CHAPITRE 2 – L’application du principe : mesures en amont et en aval I – Les mesures préventives à l’application de l’égalité des rémunérations II – Les mesures « répressives » de la non-application de l’égalité des rémunérations Introduction Faut-il parler de l’égalité ? Et au surplus en droit du travail ? C’est à dire dans le

femmes dans la République démocratique du Congo. À la campagne comme à la ville, que ce soit dans le cadre de l’économie formelle ou informelle, de nombreuses femmes congolaises sont au travail. Elles sont fonctionnaires, travaillent dans l’administration, l’enseignement, la médecine, le commerce ; elles sont paysannes, coiffeuses, font de la couture, œuvrent au sein des ONG, etc. Au travers de toutes ces activités, les Congolaises contribuent de plus en plus aux revenus des ménages. Or, dans un

la non-mention de telle ou telle entreprise ou de tel ou tel produit ou procédé commercial n’implique de la part du Bureau international du Travail aucune appréciation favorable ou défavorable. Les publications du Bureau international du Travail peuvent être obtenues dans les principales librairies ou auprès des bureaux locaux du BIT. On peut aussi se les procurer directement, de même qu’un catalogue ou une liste des nouvelles publications, à l’adresse suivante: Publications du BIT, Bureau international

d’ouvrages récents (2006-2009) sur les thèmes suivants : - Psychologie et sociologie Pédagogie, accompagnement des publics et orientation - Insertion sociale et professionnelle - Ces références ne sont pas exhaustives, mais elles sont toutes disponibles et peuvent vous être communiquées par le centre de documentation du Carif Espace Compétences et/ou celui du Centre Ressource Illettrisme. Vous pouvez consulter ces références sur le portail documentaire du CARIF Espace Compétences : http://alex

entrepreneurs, rattachés au processus de création ou au processus de reprise d’entreprise. Dans un second temps, nous nous intéresserons à la relation entretenue par les femmes avec le management, nous répondrons à la question suivante, les femmes ont-elles une approche du management différente de celle des hommes ? Peut-on parler de management féminin et management masculin ? Cependant, une attention toute particulière devrait être nécessaire, afin de ne pas faire d’amalgames et d’éviter tous stéréotypes

Le renforcement de la formation des agents publics ........................................................38 III. CONNAITRE ET MESURER LES ACTES A CARACTERE RACISTE ET ANTISÉMITE POUR MIEUX ADAPTER LES RÉPONSES DE L'ÉTAT...................................................................................................................... 39 3.1. LES INSTRUMENTS DE MESURE ET D'ANALYSE ...........................................................................................39 3.1.1. Le ministère de

une vision globale de la personne âgée pour prévenir la dépendance.....................................................................................16 4. Favoriser le maintien en activité.....................................................17 5. Réduire les risques liés à l’activité professionnelle. .......................17 6. De la maltraitance à la bientraitance : d’abord une affaire de prévention ......................................................................................18 IV

masse 69 4 Que fait l’école ? 71 5 Antinomies de l’école et expériences scolaires 73 5.1 Intégration et distribution 74 5.2 Éducation et utilité 74 5.3 L’égalité et le mérite 74 6 Conclusion 76 Sociologie de l’éducation (P. Rayou) 79 1 L’école et ses acteurs 79 1.1 Les pratiques enseignantes 79 1.2 L’expérience des élèves 81 2 L’école et ses savoirs 83 2.1 Une sociologie des savoirs scolaires 83 2.2 Une approche curriculaire 86 TABLE DES MATIÈRES 8 9 Sciences

Université Victor Segalen Bordeaux 2 Faculté des Sciences de l’Homme Incidence du milieu social sur la réussite scolaire Mémoire Licence Mention Sciences de l’Éducation Présenté par Anne-Charlotte ALARD Sous la direction de M. le Pr Bernard Sarrazy Année 2007/2008 Introduisons cette réflexion par l’article 6 de la Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen qui énonce le fait suivant : « La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit

africaine de développement Bureau international du travail Brésil, Russie, Chine, Afrique du Sud Commission économique pour l’Afrique Communauté Economique des Etats de l’Afrique de l’ouest Convention sur l’élimination de toutes formes de discrimination à l’égard des femmes Conseil économique, social et environnemental Centre multimedia communautaire Couverture médicale universelle Conseil national de lutte contre le sida Conseil national de la sécurité alimentaire Confédération des organisations