Dans Quelle Mesure Les Inegalites Se Sont Elle Reduites En France Depuis 30 Ans

 Dossier n°2 : Les dépenses de santé : les modalités de financement. En 2012, la dépense courante de santé s'élevait à 243 milliards d'euros pour la France, soit 12% du PIB. Le texte étudié est tiré des Cahiers de la DGTPE. Il présente les déterminants des dépenses de santé, via de multiples approches. Définition de la notion de santé : état complet de bienêtre physique, mental et social ne consistant pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité. L'approche économique de la

le moral des entrepreneurs chute, notamment dans l'industrie, et si les marges baissent. Le taux de marge est de 28 % (excédent brut d'exploitation/valeur ajoutée), contre 30 % en moyenne jusqu'à mi-2010. Le risque d'une spirale récession-chômage-déficit extérieur est ainsi posé, d'autant plus que le budget préparé pour la France pour 2013 annonce des prélèvements supplémentaires pour les ménages et les entreprises. Pour briser cette spirale dépressive et rebondir, il n'y a pas d'autre issue que de

La dissertation développée sur le thème "population, emploi, inégalités" Sujet : « La France passe aux 35 heures. Un événement qui s’inscrit dans une large évolution historique. Vous analyserez l’évolution du temps de travail depuis la révolution industrielle en vous efforçant d’en dégager les différentes logiques » Remarques préliminaires La loi Aubry (II) est entrée en vigueur en l’an 2000 pour les entreprises de plus de 20 salariés. Les 35 heures ont suscité de vifs débats. La réduction du

expliquer les inégalités : A/ Appréhender la notion d’inégalité : - Qu’est-ce qu’une inégalité ? (doc. 1 p 308 Hachette) * Donnez des exemples d’inégalités associés à chacun des éléments soulignés. Éducation : écarts de niveau de diplôme entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers. Revenus : écarts de salaires entre hommes et femmes. Capital social : carnet d’adresses rempli dans les catégories aisées, auquel on peut faire appel pour obtenir un emploi. Santé : inégalités d’espérance de

premier temps, mais ce qui a également développé les inégalités sociales et entre les campagnes et les villes. Nous tenterons de mettre en évidence en quoi la Chine est aujourd'hui un Etat doté de perspectives économiques importantes, mais également lieu d'enjeux non négligeables en termes de développement humain et social. I. Opportunités économiques Dotée d'un PIB s'élevant à 7800 milliards de dollars, avec des taux de croissance depuis plusieurs années frôlant les 10%, le dynamisme économique

« Egalité des chances" : l'expression a été utilisée la première fois par Jean-Pierre Chevènement en 1986. Depuis, ses successeurs à la tête du ministère de l'éducation parlent tous d'école plus juste, plus mixte et plus égalitaire. Pure utopie ? ZEP, carte scolaire, collège unique et réformes pédagogiques ont été mis en place. Résultat : peut mieux faire car l'école crée ses propres inégalités, comme l'ont cristallisé les émeutes des banlieues en 2005 et le mouvement anti-CPE en 2006. Dans la perspective

plus largement, la situation très précaire des quartiers populaires en France a toujours été analysée sous l’angle de l’absence de ressources à disposition des populations concernées dans le cadre de la traditionnelle question sociale : taux de chômage important, échec scolaire des enfants... Selon lui, cette lecture des problèmes par la prise en compte des conditions économiques n’a jamais entièrement convaincu. En France, deux types d’interprétation complémentaires ont été avancées : * La

nombre de difficultés. On veut quantifier un effet de richesse, cette richesse vient de la production, la difficulté traditionnelle du PIB est donc de mesurer la production CAD de savoir ce que valent nos mesures ce qui revient a dire dans la situation actuelle : que vaut l’indicateur du PIB ? Les difficultés quantitatives en éco commencent avec la mesure de la production CAD avec les difficultés du PIB comme indicateur de richesse. En réalité il faut faire remonter les difficultés de l’économiste

ECONOMIQUE ET SA MESURE Questions : 1. Des besoins illimités... mais des ressources rares 2. Qui sont les différents agents économiques intervenant dans une économie ? Quelles sont les principales opérations économiques réalisées par chacun d'entre eux ? 3. Sur quels marchés interviennent ces agents économiques ? 4. Comment s'établit l'équilibre économique des opérations sur biens et services ? 5. Production marchande et production non marchande 6. Comment mesurer la richesse créée

l’économie-monde s’étend et intègre l’Afrique et l’Asie à partir du XIXe siècle dans le cadre de la colonisation européenne dominée par la GB et la France. Depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale, on a assisté à une internationalisation des échanges mais qui reste partielle (division du monde en deux blocs antagonistes, persistance des empires coloniaux …). Ce n’est que depuis 1991 et la disparition du bloc de l’Est qu’on peut parler de mondialisation : « c’est un processus de diffusion de l’économie marchande