Dans Quelle Mesure Les Inégalités Sont Elles Un Facteur De La Croissance économique

deux approches prennent tout leur sens quand elles sont mises en relation. Au niveau des agents économiques (dimension microéconomique), la création de richesse représente la valeur ajoutée créée individuellement. Dans une perspective macroéconomique, il s'agit de s'intéresser à l'ensemble de ces valeurs ajoutées au niveau du pays. Aussi, le taux de croissance du produit intérieur brut (PIB) reste le principal critère pour mesurer le dynamisme économique d'un pays. Cet indicateur reste toutefois imparfait

Avec la mondialisation, les pays pauvres ont connu une croissance économique supérieure à celle des pays riches tout au long des 50 dernières années alors qu’elle avait été largement inférieure jusque là. Avec l’économie au centre de la mondialisation, les inégalités économiques et la pauvreté ont ainsi donc diminué au niveau mondial. Dans le but de placer l’économie au centre de toutes préoccupations, de grands regroupements économiques ainsi que de grandes institutions financières ont été créées

Intro : II. augmentation globale des richesses. 1. qu’est ce que la croissance Croissance : l’augmentation soutenue sur une ou plusieurs longues périodes de la production, elle est mesurée par le Pib en volume. 2. comment l’a mesuré Cependant il est difficile de mesurer l’économie souterraine (qui comprend les activités sous déclarées, non déclarées ou illégales) et les externalités (c’est l’effet négative ou positif sur un autre agent sans contrepartie monétaire.) Niveau de vie : quantité

BOUSSAMBA M. Chrysth 6ème année générale – sciences économiques Année 2009-2010             TRAVAIL DE FIN DE CYLE La Mondialisation             Mr Serge Alarcia Professeur de Sciences Economiques Petite Introduction explicative   Le processus de mondialisation touche tous les domaines et modifie fortement l’espace mondial. Elle tend à réduire de plus en plus les barrières (les frontières) et accentuer les interdépendances d’ensembles

Sciences économiques et sociales Tle ES Livre du professeur Direction : DIDIER ANSELM DIDIER ANSELM Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) KARIN BAKHTI Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée international Europole, Grenoble (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD

l'économie. Ricardo distinguait déjà deux questions : la croissance de la richesse et la répartition de cette richesse. Ricardo prétendait contre Malthus qu'on ne pouvait dégager aucune loi véritablement intéressante concernant la croissance de la richesse mais que l'on pouvait en dégager quelques unes relativement solides concernant la répartition. Je me situe ainsi dans le droit fil de Ricardo en pensant qu'il y a peu de chose à dire sur la croissance même, mais que le problème le plus fondamental est

de l’activité économique Résumé de cours n°1 – Le domaine de l’économie (Chapitre 1) et la représentation de l’activité économique en termes de circuit (Chapitre 2) A partir du dossier sur « L’objet de la science économique », pages 6 à 7 et 12 à 15 et du dossier sur « Les deux méthodes d’analyse de l’économie », pages 20 à 33. Chapitre 1. Le domaine de l’économie : de l’objet aux systèmes économiques 1) L’objet de la science économique La science économique étudie les actes

PLAN: Les inégalités de revenus et de patrimoine. La répartition des revenus. Le partage de la valeur ajoutée. La formation du revenu disponible. Les mécanismes de la formation des salaires. La formation des salaires. L'action de l'état. Les inégalités. Les inégalités de revenus et de patrimone. Les inégalités de salaires. L'évolution des inégalités de niveau de vie. Enseignement et formation pédagogiques SYNTHESE: Les inégalités de revenus et de patrimoine. La répartition des revenus. Le partage

objectifs___________________________________________________ _________________ 7 2.2. Les raisons politiques des ODM ____________________________________________________ 8 2.3. ODM et croissance économique ____________________________________________________ 8 2.3.1. Le paradigme du triangle « pauvreté-croissance-inégalités » __________________ 8 2.3.2. L’expression opérationnelle du paradigme _______________________________ 10 2.4. La production de biens publics globaux (BPG) ________________________________________

Si le mot croissance n’apparait pas dans le sujet, Ne parler que du progrès technique et de l’emploi. - Chapitre – Croissance / Progrès technique / Emploi : création flexibilité compétitivité Croissance est un facteur … finance • Théories de la croissance Progrès technique destruction-création montée des qualifications capital humain Emploi • Anticipation • Nouveau marché ---------------------------------------------------------