Dans Quelle Mesure Un Poème Est Il Une Invitation Au Voyage

malheureuse, 1939-1945. Question Confrontez ces quatre poèmes en faisant apparaître leurs points communs et ce qui les distingue. Travaux d'écriture Vous traiterez l'un des sujets suivants : Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez le poème de Supervielle, « Paris » (Texte 4). Sujet 2 : dissertation Pour le poète, parler du monde est-ce forcément parler de soi ? Vous répondrez à cette question dans un développement construit et illustré d'exemples tirés des textes du corpus, de ceux

développement durable et les métrosexuels : importance de l’apparence physique. Ils symbolisent les interrogations du moment sur la redéfinition des genres. UNITÉ 3 LES ARTES EN PERSPECTIVE L’unité va porter sur les arts. C’est à la fois une invitation à la découverte des arts (« en perspective »), mais c’est aussi une présentation des différents aspects des arts et de leur contexte (dans le sens de l’expression « mettre quelque chose en perspective »). Le terme « perspective » appartient d’ailleurs

d'articuler de façon logique les différentes parties entre elles. Le développement doit apparaître comme un enchaînement logique d'arguments, et surtout pas comme un catalogue d'idées. Conclusion : - Reprise de l'essentiel de la dissertation - Invitation à aller plus loin (proposer au lecteur un élargissement de la réflexion, sans pour autant aborder un tout autre sujet.) Le but de la conclusion est de clore le devoir. Elle doit donner des réponses aux questions soulevées en introduction et développées

on ne le voit à aucun moment préoccupé d'une carrière politique ou administrative ; les élections, le forum, la vie de parti semblent lui avoir inspiré une sorte d'horreur. Il est étrange qu'il n'ait pas, au terme de son adolescence, entrepris ce voyage en Grèce qui achevait alors habituellement une éducation libérale. Dans la bourrasque des guerres civiles, il paraît n'avoir pas été capable de conserver ses biens. En revanche, il est affectivement très enraciné, gardant toute sa vie la nostalgie

dans un premier cours de littérature, compte tenu de l'arrivée de la « nouvelle grammaire » au collégial. Nous avons, avouons-le, d'abord cherché à maintenir le statu quo... et, résultat réconfortant, nous y sommes parvenus, du moins dans une large mesure. Ainsi, nous n'avons senti aucune urgence à modi�er notre enseignement des procédés stylistiques (�gures de style) et des procédés lexicaux (dénotation/connotation, champ lexical, niveaux et registres de langue, etc.). Cependant, il nous est apparu

des Lumières. Dans ces trois extraits, le lecteur est invité à découvrir un pays lointain, voire imaginaire, et l’on verra que le dépaysement est une réflexion sur la réalité et sur les conditions du bonheur. 1. La tentation de l’ailleurs a. Un voyage dans le temps Fénelon, récit d’Adoam que Télémaque aurait rencontré lors de son périple avec Mentor la Bétique est située par rapport aux repères antiques des « Colonnes d’Hercule » ou la « terre de Tharsis ». (parachronie) Uchronies (récits de SF)

intertextuelles (2eme tercet) a Baudelaire « benediction » les fleurs du mal : Baudelaire montre sa souffrance, car maudit par sa mère mais aidé par l’ange qu’il obtient sa « couronne mystique » + utilisation du pronom on fait : le fait de subir le poeme s’ouvre sur une image du divin : les deux premiers vers des deux premiers tercets reprennent un motif du celeste : « en barque » representation du passage de la vie à la mort, « trompette » « couronne » ref a jesus + « cloche » sons qui emane de l’église

voire sur des recherches personnelles dans des encyclopédies. En classe, le professeur pourra vérifier si cette lecture a été effectuée avec sérieux par un questionnement oral, adressé à toute la classe, et attirer l’attention des élèves sur un poème comme « Les Phares » 6, où Baudelaire brosse sa généalogie esthétique, et sur « La Mort des artistes » 100 qui dessine une figure de l’artiste d’autant plus importante qu’elle clôt le recueil de 1857. • Les figures et représentations d’artistes

• LITTÉRATURE LA PRÉSENCE MUSSETIENNE CHEZ CASTRO ALVES: UNE ANALYSE DU POÈME «A VOLTA DA PRIMAVERA» Marcos Vinícius Fernandes1 Karina Chianca2 RÉSUMÉ: Ce travail a comme objectif d’étudier la présence mussétienne dans la poésie de Castro Alves. Nous allons procéder à une analyse textuelle du poème « A volta da primavera » à partir d’une épigraphe issue de « La Nuit d’Août » d’Alfred de Musset. Moyennant une étude comparatiste, nous avons observé les liens existants entre les deux écrivains

écrire. 3 Décalitre : récipient pouvant contenir dix litres, utilisé pour mesurer le volume de grains ou de li- quides. 4 Épissure : assemblage, jointure. 5 Statu quo : expression latine qui désigne un état des choses, une situation figée qui n’évolue pas. 21-FRGEME1 Page 3 / 4 à leur retour, un appartement transformé, aménagé, remis à neuf, un appartement modèle, merveilleusement agrandi, plein de détails à sa mesure, des cloisons amo- vibles, des portes coulissantes, un moyen de chauffage efficace