Danse historique

groupe de candidats se présente devant le jury avec sa liste d'objets d'étude qu'il a choisis, associée le cas échéant au dossier évoqué ci-dessus Dans tous les cas: Vous devrez préparer votre oral dans deux directions principales: l'aspect historique et les références autour des sujets d’étude choisis. Par exemple: Si vous avez une compétence dans la pratique d'un instrument de musique, vous pourrez présenter un morceau musical mais devrez être capable de répondre à des questions sur l'histoire

Membres : Diallo Mahadi Eric Ibrahim Maman Sani Ibrahim daouda Alfari Professeur chargé du cour : Mr. Halide Sommaire : Introduction I. Biographie de Molière II. L’œuvre << Le Bourgeois gentilhomme >> 1. Contexte Historique 2. La pièce 3. Extrait de l’œuvre Conclusion Bibliographie Introduction : I. Biographie de Molière Jean-Baptiste Poquelin est né en 1622 à Paris. Celui-ci perd sa mère à l’âge de 10 ans. En 1635 Jean-Baptiste entre au collège de

festivals sont-ils des espaces produits et/ou des espaces utilisés ? I. LES MODES FESTIVALS : DE DEPLOIEMENT DES ESPACES DE FETES ET A. La fête se déploie dans l’espace public : son spectacle suffit presque produire l’espace : la Biennale de la Danse à Lyon B. Utiliser un aménagement, un espace patrimonial pour produire une manifestation festive : Les Chorégies d’Orange, le festival de la BD à Angoulême = la fête utilise un écrin C. Produire un seuil pour délimiter un espace festif : le Carnaval

du printemps Igor Stravinsky Igor Stravinsky : Né en Russie en 1882 et mort en 1971. C’est un compositeur et chef d’orchestre russe, un grand créateur dans le domaine du rythme et de l’orchestration. Sa musique est essentiellement destinée à la danse. Le sacre du printemps a été composé en 1913. On doit connaître aussi de lui : Les Noces, L’oiseau de feu, Petrouchka… Sacre : cérémonie religieuse pour le couronnement d’un souverain. Ballet : spectacle chorégraphique interprété par un ou

appliqués-design-arts populaires) « Arts du son »(musique vocale, instrumentale –technologies de création musicale) « Arts du visuel » (architecture-peinture-sculpture-dessin-photo-BD-cinéma-audiovisuel) « Arts du spectacle » (théâtre , musique , danse , mime , art de la rue) –« Arts, Etats et pouvoir » –« Arts, techniques, expressions » –« Arts, créations, cultures » Thématique : – « Arts, espace, temps » – « Arts, mythes et religions » –« Arts, ruptures, continuités »

ton point de vue pertinent et tes arguments fort convaincants. En revanche, je ne partage pas ton opinion. Je me permets alors dans cette lettre de te l’exposer. Si les autres arts, tels que la musique, le cinéma, la peinture, la danse ou l'opéra, ont pour but de distraire et d'émouvoir ceux qui les regardent, je pense toutefois que la littérature est un art majeur qui véhicule des idées au lecteur et lui apporte une vue plus juste du monde. Je vais donc développer ci-après mes arguments

L’œuvre et ses références au passé Définition L’œuvre : miroir et reflet Esthétique : passé recomposé, filiation, présent B Les éléments constitutifs des codages Un homme, une œuvre Un style, un genre, une forme Une époque, un événement historique Sommaire Séquence 6-MU03 séquence 97 Étude des œuvres A Ravel Le tombeau de Couperin « menuet » (version piano) Repères biographiques et musicaux Maurice Ravel (1875-1937) entre au Conservatoire de Paris à l’âge de quatorze ans et bénéficie

chanteuse » chant tragédie (ou toute poésie grave et sérieuse) Polymnie Πολυμνία / Polymnía, « celle qui dit de nombreux hymnes » chants nuptiaux, de deuil, pantomime rhétorique Terpsichore Τερψιχόρα / Terpsichóra, « la danseuse de charme » danse et poésie légère danse Thalie Θάλεια / Tháleia, « la florissante, l’abondante » comédie poésie pastorale Uranie Οὐρανία / Ouranía, « la céleste » astrologie astronomie Contrairement à une croyance répandue, il n'y a pas de lien direct entre les Muses

de danse de Lyon – Direction artistique : Marie-Danielle Grimaud 7 Onglet 2.2 : Nini Theilade 8 Nini Theilade 8 Fondatrice & Présidente d’honneur de l’Académie de Ballet 8 Film sur la vie de Nini par la cinéaste danoise Lone Folster 9 Onglet 3 : L’équipe pédagogique 10 L’équipe pédagogique 10 Onglet 4 : Les cours 11 Onglet 4.1 : Danse classique 11 La danse classique à l’Académie de Ballet 11 La danse classique - définition 11 Horaires 12 Enfants/Adolescents – danse classique

00 Enf&Psy n°33 15/12/06 8:57 Page 113 Benoît Lesage HABITER LES ESPACES Naître à l’espace Prémices d’une clinique élargie Une expression d’usage courant en danse est celle d’occuper l’espace… Cette formule ambiguë qui renvoie à une colonisation ou à la captation de l’attention d’une entité mal définie (comme on occupe un enfant turbulent) en évoque une autre que nous pouvons immédiatement relier à la clinique : si certains semblent en effet occuper l’espace, d’autres l’encombrent ! Comme