Decrire Un Lieu Triste

métal clair les découpures du vert sombre. » v.2,3 opposition de clair à sombre certainement pour accentuer l'opposition entre le crapaud et l'auteur. Il se sert enfin de l'anaphore : « un chant » v.1 et 4 pour renforcer l'utilisation de chant au lieu de coassement. II) La voix de l'auteur a) Appel au lecteur L'auteur fait ensuite appel au lecteur : « viens » v.6, « vois » v.9. Il veut sans doute que le lecteur ne se perde pas et le suive dans son poème. b) Vers Le poète connut aussi

car selon eux, l'homme ne peut plus distinguer l'illusion de la réalité. Ils traduisent donc cette illusion par les masques, les déguisements, les miroirs, des jeux d'ombre et de lumière. Le théâtre est une forme privilégiée du baroque car c'est le lieu de l'illusion par excellence (dans L'Illusion comique de Corneille, où celui-ci multiplie les mises en abîme). Mouvement qui se caractérise par la démesure et l'excès : utilisation massive des métaphores, comparaisons, hyperboles et antithèses pour

biographie romancée consacrée à sa grand-mère maternelle, la romancière revient à l’un de ses thèmes de prédilection : les heurs et les malheurs des femmes des Antilles, un thème qu’elle explore depuis des années, dans des récits à la fois luxuriants et tristes. Elle abordera ce thème principal avec la séparation idéologique des Guadeloupéens en « blancs pays » et « Grands Nègres » et ses conséquences désastreuses. Cet aspect fut d’ailleurs la tragédie de la vie de Victoire, qui dut renoncer à ses allégeances

qu’il a connues au cours de son existence d’orphelin. Dickens écrit dans un style accessible mais surtout agréable à lire. Cela n’enlève aucunement la richesse et la force de l’histoire, grandement étoffée par les détails que l’auteur apporte pour décrire les différentes situations. Oliver Twist est élevé aux frais de la paroisse, dans un orphelinat, sous les directives de Mme Mann. Mais que peut-on bien espérer d’autre que la malnutrition pour ce petit être dont l’avenir paraît tout de suite incertain

siècle avant Jésus Christ, époque de l’apogée athénienne, et du théâtre antique avec des auteurs comme Eschyle ou Sophocle, Euripide reprend le mythe sous le nom d’Iphigénie à Aulis en -406, probablement présenté lors des concours de théâtre qui avaient lieu au moins une fois par an à Athènes. Puis, lors de l’apogée du théâtre classique, entre le XVIIème et le XVIIIème siècle, avec des auteurs comme Corneille, auteur du Cid, Racine reprend le texte d’Euripide sous le titre simplifié d’Iphigénie et l’adapte

rouges lentement, » (v. 3-5) a) Recherche dans un dictionnaire l’étymologie du mot « omnibus ». b) Grâce à l’étymologie, explique maintenant à qui est réservé ce moyen de transport. c) Quelles sont les deux figures de style employées par le poète pour décrire l’omnibus ? d) Quelle image de l’omnibus se dégage de cette description ? Tu peux maintenant comparer tes réponses avec celles proposées dans le livret du corrigé. B Les nuisances de la ville 1- Associe à chaque nuisance de la ville une expression

la douleur de ceux qui partagent le même sort : « Ce goût d’huile dans la gorge, sur la langue, dans la tête nous endormait au rythme de la berceuse chantée par ma voisine. » (p. 15). Le sommeil devient possible grâce à cette inconnue qui chante au lieu de se plaindre. Ces moments de beauté s’imprègnent dans la mémoire de la narratrice et lui montrent qu’il y a bien des raisons pour continuer de lutter et de se construire une meilleure vie. D’autre côté, à Montréal, elle découvre la beauté de la littérature

que Victor Hugo ne s’est pas simplement contenté de décrire un paysage maritime. Ainsi, afin de répondre à la problématique suivante : « Quelle place symbolique occupe Victor Hugo dans son poème ? », nous développerons deux axes : un parallèle entre le poète et la nature, puis une fleur esseulée au milieu des éléments. I - Un parallèle entre le poète et la nature : Victor Hugo installe dès le premier vers de son poème le lieu du déroulement de l’action : une colline « J’ai cueilli

« dentistes » sans travail avec de tels clients (vers 34,35) 2. Mais cet univers est pourtant étrange et inquiétant En effet, on trouve aussi dans le poème le lieu fantastique par excellence : la forêt Dans la comparaison des vers 22 à 24, lieu inquiétant s’il en est avec ses « ombres » (vers 23) Le vocabulaire utilisé pour décrire les personnages et leurs activités « méchant », « effrayant » « sanglant » »sans regret » Ces personnages sont présentés comme cruels Des images fantasmatiques

débat " : temps d'échanges entre élèves et enseignant au sujet de ce que l'on vient de regarder. Pour animer cette pause, nous vous renvoyons si nécessaire à la fiche méthodologique "Comment organiser un débat d'idées ?". Les enfants doivent alors décrire ce qu'ils ont retenu de la première partie de l'histoire, expliquer les choix auxquels les deux abeilles sont confrontées et anticiper les dénouements possibles de l'action. Des questions ouvertes sont proposées dans cette fiche afin de guider l'enseignant