Dégénérescence maculaire liée à l'âge

supérieur et inférieure. IV – Cavités du corps et régions abdominales ° Cavités : espaces à l'intérieur du corps qui contiennent des organes. ° Cavité dorsale (en vert), formée de : la cavité crânienne la cavité vertébrale ou canal vertébral ou rachidien ° Cavité ventrale (en bleu), formée de : la cavité thoracique la cavité abdomino-pelvienne (cavité abdominale + cavité pelvienne) A l'intérieur des cavités, des membranes recouvrent les parois et les organes ° Séreuse pariétale :

Gestion de Contenu « Joomla » Réalisé par : Hind Rochdi ( Etudiante en Master 1 Informatique et Document à Lille 3 ) Sous la direction de : Dr Delphine Pins (Chargée de Recherche) Dr Marion Luyat (Maître de Conférence Universitaire) Dr Renaud Jardri (Doctorant en Neurosciences) 1ère année en Master « Informatique et Document » à Lille3 - Année 2006 / 2007 Remerciements Je tiens à remercier Madame Muriel Boucart, Directrice du laboratoire (DR2, CNRS), pour m’avoir accueillie et veillé

5 I INTRODUCTION 5 II L'orbite de l’œil 5 A) Les sourcils, les paupières et les cils 6 B) Les six muscles oculomoteurs 6 C) La conjonctive 7 D) L’appareil lacrymal 7 III LE GLOBE OCULAIRE 8 A) La membrane externe : la tunique fibreuse 9 B) La membrane moyenne : la tunique vasculaire 10 C) Les milieux transparents 11 D) La membrane interne : la rétine 11 IV LA VISION 13 A) La perception de la luminosité 13 B) La vision des couleurs

Introduction : Module orthopédagogie clinique ▪ L’orthopédagogie est une orientation particulière au sein de la psychopédagogie. - Elle a comme point commun la démarche méthodologique. - Elle met en évidence des connaissance d’ordre psychologique, pédagogique, sociale. - Elle permet de mettre en place un projet d’intervention pédagogique (élaboration, application concrète, évaluation, réajustements en travail d’équipe). - Elle permet aussi une intervention personnelle

Les déficiences sensorielles A- Les déficiences visuelles 1- Un peu d'histoire 2- Quelques chiffres 3- Cécité et malvoyance a- Les différents déficits visuels b- Survenue de l’atteinte visuelle c- Causes principales de la cécité et des déficiences visuelles 4- L'enfant déficient visuel a- La découverte et l'annonce du déficit b- La place du regard et les conséquences sur la relation si celui-ci est absent chez l’enfant c- Le développement moteur

domaine  de  l’immunothérapie  active,  stratégie  thérapeutique  qui  consiste  à  stimuler le système immunitaire des patients pour lutter contre une pathologie donnée.   L’effectif ‐ une vingtaine de personnes ‐ est très majoritairement (85 %) dédié à l’effort de recherche  et de développement clinique et pharmaceutique.   La société s’intéresse tout particulièrement aux traitements des maladies auto‐immunes – maladies  dues à une hyperactivité du système immunitaire qui réagit alors contre des substances ou des tissus 

L’industrie pharmaceutique mondiale Historique de l’industrie pharmaceutique marocaine L’industrie pharmaceutique marocaine en quelques chiffres Un secteur fortement réglementé A. Réglementation des conditions de l’exercice B. Réglementation de la qualité Une progression soutenue Le marché et L’environnement concurrentiel Le Mix Marketing A. Produit B. Prix C. Communication D. Distribution 5. 6. 7. Partie 2 : Présentation du Groupe Pfizer 1. 2. 3. 4. 5. Présentation du Groupe Pfizer Historique du Groupe

Photo : © Jean-René Savini à la demande du Ministère de l'Agriculture et de la Pêche Novembre 2007 Directrice de la publication : Claire Sabbagh, INRA, Unité Expertise scientifique collective Conception du document et coordination éditoriale : Isabelle Savini, INRA, Unité Expertise scientifique collective Contacts : Pierre Combris : combris@ivry.inra.fr ; Claire Sabbagh : sabbagh@paris.inra.fr Le rapport d'expertise, source de cette synthèse, a été élaboré par les experts scientifiques

LA MUTUALITE FRANCAISE CHARENTE .................................................................................................................... 6 1- UN OBJECTIF PREPONDERANT : LE SERVICE A LA PERSONNE ...................................................................................................... 6 a- Une structure organisée au niveau national......................................................................................................... 6 b- Des offres identifiées et adaptées

l’information d’un émetteur à un récepteur. Celle-ci mène à la connaissance ainsi qu’à l’explication. Il existe différents types de communications : la communication écrite, la communication verbale et la communication non verbale. Cette dernière a autant d’importance que les autres. Elle se base sur les gestes, les attitudes, les postures, les expressions du visage, l’habillement… Dans une organisation, il faut également tenir compte des formes de la communication : il y a la communication interpersonnelle