Degré secondaire II

des idéaux humanistes de la Renaissance 2. Vers la fin du XIXe siècle, apparition de la distinction entre culture « scientifique » et culture « littéraire » 3. Jusqu’à la fin du XXe siècle, la culture littéraire comme outil de sélection des élites II. Peut-on faire l’économie de la culture générale ? 1. La culture générale est essentiellement littéraire : les raisons 2. La culture générale : des connaissances luxueuses parce que sans vocation utilitaire ? III. Pour une culture générale aujourd’hui

significative date de plus d’un siècle, du 19ème siècle avec le second temps de la mondialisation. Entre 1780 et 1900, les échanges commerciaux mondiaux ont été multipliés par 400. Le taux d’internationalisation d’une économie (outil pour mesurer son degré d’ouverture d’un pays) : on additionne la valeur des imports plus la valeur des exports, le tout divisé par 2 ; le chiffre trouvé est divisé par le PIB (Produit d’intérieur brut, ensemble des richesses produites d’un pays). La moyenne était de 15%

TRAITEMENT DE L'ISCHEMIE CEREBRALE Pharmacologie moléculaire Sommaire I)Introduction II)Les caractéristiques du dipyridamole  III)Action du dipyridamole IV)Avantages et inconvénients du dipyridamole V)dipyridamole dans la recherche VI)Conclusion I-Introduction L’ischémie cérébrale provoque des AVC qui sont caractérisés par une réduction de l’apport sanguin à une région du cerveau entrainant l’ischémie. On différencie 2 types d’ischémie cérébrale en fonction de la durée

l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (MEPSP), le Ministère de l’Enseignement Supérieur et Universitaire (MESU) et le Ministère des Affaires Sociales (MAS). Historique L' enseignement au Congo belge était semblable à l'enseignement officiel de Belgique. Les six premières années sont appelées « primaires » (6 à 12 ans). Le cycle « secondaire » se divise en deux fois trois ans. Les 3 premières années sont dites « inférieures » les trois autres « supérieures ». Le cycle secondaire offre, à l'époque

pour pouvoir vivre avec le mieux possible. Pour tout cela, l’éducateur peut user de l’aide de l’équipe pluridisciplinaire qui se trouve au sein de l’établissement. Il peut aussi leur apprendre tout cela grâce à des activités et des jeux. Chapitre II : Analyse du cadre légal. Plusieurs décrets entre dans la confection du projet d’établissement ainsi que dans la création de l’établissement lui-même : Décret du 6Avril 1995 relatif à l’intégration des personnes handicapées : «  Pour l’application

Nature du TPC  | : | Note de lecture | Nom de l’étudiant  | : | Sr Micheline NAJJAR | Nom de l’enseignant  | : | Dr. Nada MGHAIZEL-NASR | Année | : | 2011-2012, Semestre II | Nom de l’auteur | : | Perrenoud Philippe | Titre de l’article | : | L’approche par compétences, une réponse à l’échec scolaire ?, in AQPC Réussir au collégial, Actes du colloque de l’association de pédagogie collégiale, Montréal, septembre 2000. | Introduction Dans cet article, Philippe Perrenoud

celle des mots-phrases, qui regrouperont des termes comme oui, non..., les interjections, etc. — Autre création : les présentatifs ou introducteurs : quant à, c'est, il y a... Tous ces éléments seront analysés en détails dans la suite de ce cours. II – PROBLÈMES DE RECONNAISSANCE 1) La tradition Chacun peut avoir à l'esprit des définitions standards : les noms représentent des choses, des humains, des abstractions ; les adjectifs, des qualités ; les verbes, des actions... Voici les principales définitions

administratifs contribue aux ¾ de la richesse créée. On parle de tertiarisation de l’économie. II - Le niveau de vie d’une population 1/ La distribution de revenus C’est le partage de la richesse créée par l’activité de production. Le niveau de vie d’une population dépend du revenu disponible pour la consommation & la structure du budget des ménages. Plus il y a de dépenses en besoins secondaires, plus le niveau de vie est élevé. 2/ La consommation C’est l’acte d’utiliser un bien ou un service

Activité Economique I- Besoins, Biens Besoins primaires et secondaires : évoluent avec le progrès, le temps et l’espace Biens économiques : n’existent pas à l’état naturel, donc rares, que l’on doit produire Biens matériels (objets) : de production et consommation Biens immatériels (services) Suivant la durée de vie : biens durables et non durables II- Choix Consommateur : consommation finales et intermédiaire Producteur  (allocation optimale des ressources) : production marchande

décrit tous ces comportements de placement et d’endettement et montre comment l’épargne est collectée directement sur les marchés financiers ou indirectement par l’intervention des IF pour financer les dépenses d’investissement et de consommation. II. Le compte financier Les comptes financiers en flux sont articulés aux comptes courants des secteurs institutionnels par le solde du compte de capital, c'est-à-dire la capacité de financement ou le besoin de financement (ressource – emplois). Aux