Demarche De Soins Puericultrice

l’aide sociale à l’enfance 2/ la PMI 3/ le CAMP B/ Les Institutions 1/ la PMI 2/ les acteurs de l’enfance et de l’adolescent 3/ les actions des différentes institutions se chevauchent pour les mêmes activités 4/ les filières de dépistage-diagnostic-soins constituent un domaine complexe 5/ réseau de santé 6/ les professionnels de santé non médecins V – Les dossiers médicaux A/ Le carnet de santé B/ Les autres dossiers médicaux C/ Le dossier médical scolaire D/ Création d’un outil de coordination

méthode pour plus de plaisir» est spécifiquement destiné à un lecteur concerné, mais «profane». Professionnel de la santé, travailleur social, animateur, responsable du secteur associatif… quiconque souhaite mettre en place un projet, initier une démarche pourra y trouver un cadre de questionnement. Le processus de réflexion proposé n’apparaîtra pas toujours très encourageant en première analyse. Mais l’approche peut permettre de jeter des bases solides pour la construction d’un projet… ou amener

contraints d’arrêter de travailler pour garder leurs enfants. l’égalité entre les hommes et les femmes reste un principe éloigné des réalités, car dans les faits les mères continuent de porter l’essentiel de la charge du travail domestique et des soins aux enfants, et ce sont elles qui en paient le plus lourd tribut en termes d’emploi et de carrière professionnelle. les enjeux de la conciliation de la vie familiale et de la vie professionnelle sont donc majeurs et les objectifs poursuivis complexes

C’est pourquoi, la protection de l’enfance vise à faire respecter des droits. En effet, tout enfant à droit à la protection de son corps contre les mauvais traitements physiques, et sexuels, et contre les négligences lourdes (dénutrition, absence de soins médicaux, absence d'hygiène, privation de confort matériel). Il a également droit à la protection de son équilibre psychologique, contre toute forme de pressions ou de contraintes susceptibles de lui causer des troubles (menaces répétées, chantages

124  14.4  Annexe IV : Ensemble des données brutes de l’enquête ...............................130    4 Liste des abréviations CHU : Centre Hospitalier Universitaire CHS : Centre Hospitalier Spécialisé IFSI : Institut de Formation en Soins Infirmiers IFCS : Institut de Formation de Cadre de Santé T2A : Tarification à l’Activité HAS : Haute Autorité en Santé V3 : Troisième visite de certification EPP : Evaluation de Pratiques Professionnelles FPTLV : Formation Professionnelle Tout

République Française Agence Régionale de l'Hospitalisation de l'Ile de France SOINS DE SUITE ET READAPTATION FONCTIONNELLE CAHIERS DES CHARGES SSR ADULTES Socle commun général (adultes et enfants) Cahiers des charges spécialisés adultes Décembre 2009 Cahiers des charges pour la prise en charge en SSR – Décembre 2009 Socle commun général et cahiers des charges spécialisés - ARHIF Page 1 LE SOCLE COMMUN aux prises en charges adultes et pédiatriques avec ou sans mention complémentaire

métier de Puéricultrice. De plus, ce sujet avait déjà fait l’objet d’un travail de groupe en Ethique. D’un point de vue professionnel, j’ai été motivée par notre rôle de prévention et d’écoute des élèves. J’ai également abordé cette prévention dans un stage d’éducation thérapeutique pendant ma deuxième année. Aussi, il s’agit d’une des compétences à acquérir parmi les dix compétences fixées par notre référentiel de formation. Elle a pour titre « Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs

les parents dans la gestion de leur budget. Le délégué aux prestations familiales instaure avec la famille une « co-gestion » : il définit avec les parents un budget qui détermine les priorités des paiements, anticipe les dépenses et organise les démarches à effectuer. ■ Il doit prendre le temps d’expliquer les modalités d’intervention, de comprendre avec les parents la situation économique à laquelle ils sont confrontés, de rendre possible la réflexion. Lorsque les liens parents-enfant sont altérés

collation. Le passage d’une tâche à une autre tout au long de la journée nécessite de la rigueur en termes d’hygiène car l’ATSEM peut passer du nettoyage avec produit à la préparation d’aliments, au soin d’un visage d’un enfant. Se moucher n’est pas une démarche naturelle pour l’enfant et il faut essayer de lui approprier ce geste. Lors du passage aux toilettes, l’enfant se débrouille seul en général. Collin Sylvia Livret de Stage – CAP petite enfance Page 9/25 Il faut cependant veiller à ce qu’il s’essuie

collaboration interdisciplinaire serait plutôt de mise. Le domaine professionnel du psychomotricien étant contigu à plusieurs autres (psychologie, kinésithérapie, ergothérapie, logopédie/orthophonie, monde de l'éducation: éducateurs, enseignants, puéricultrices, ...) tout en se situant dans une dynamique d'interface entre ceux-ci, son champ d'action est difficile à délimiter. Deux axes se sont dessinés afin de permettre de clarifier les choses: la voie philosophique qui conceptualise la psychomotricité