Democratie Ou Dictature

Université Paris-Saclay Faculté Jean Monnet – Droit, Economie, Gestion L’article 16 de la Constitution française : un risque plutôt qu’une garantie pour la démocratie ? Devoir écrit du cours « Institutions françaises » Pour le diplôme de Certificat « Initiation à la diplomatie » Présenté par LAN Shengxiang Sous la direction de Monsieur Laurent MICHON Année universitaire 2022-2023 Les opinions exprimées dans ce mémoire sont propres à leur auteur et n’engagent pas l’Université Paris-Saclay

des EU J.Carter ( 1976-1980 ), il arrive au pouvoir en 1976, sort de la guerre du Vietnam donc défaite américaine + sort du Watergate = les américains sont déprimés. Il veut respecter les DDHC dans son programme politique. Il réduit les aides aux dictatures anticommuniste, c'est à ce moment là que l'armée soviétique envahit l'Afghanistan. Élection défavorable, Carter battu par Reagan ( 1980-1989 ), va redresser la situation America is back. Pendant les mesures de boycott des 50 de Moscou pas de participation

Thème IV – Le siècle des totalitarismes =>totalitarisme est nécessairement une dictature ( = 3 pouvoirs politiques définis par Montesquieu ne sont pas séparés) → régime qui contrôle tout Chapitre I : Genèse et affirmation des régimes totalitaires I- Genèse des régimes totalitaires S.A : sexion d'assaut, groupe paramilitaire ( milice qui n'a pas d'existence légale) Comment ces régimes totalitaires se sont-ils mis en place ? 1 – En URSS , la naissance du stalinisme février

point vue l’idée selon laquelle la Démocratie a réussi à vaincre le totalitarisme sans pour autant que ses valeurs soient définitivement acquises, notamment au regard des mouvements qui tentent aujourd’hui de bousculer les régimes démocratiques des sociétés occidentales. Le texte soumis à notre étude s’inscrit parfaitement dans ce contexte puisque dans son ouvrage Essais sur le Politique, Claude Lefort creuse l’interrogation sur la genèse et l’évolution de la démocratie moderne. Cet ouvrage a été publié

la seconde Guerre mondiale : 8 mai 1945 Bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki : août 1945 Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerre C’est une guerre qui oppose deux idéologies : la démocratie et la dictature. La démocratie qui est défendu par les Alliés et la dictature qui est défendu par l’Axe. Décrire et expliquer le processus de l’extermination Une fois capturés par la gestapo les juifs et les tziganes sont emmenés dans des camps de d’extermination où ils sont classés

Histoire – Thème 3, question 1, cours 1 et 2 - Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités. - Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930. I. La genèse des régimes totalitaires 1. Aux origines du totalitarisme L’adjectif « totalitaire » est utilisé pour la première fois en 1924 par l’italien Giovani Amendola pour dénoncer l’Etat fasciste. Mais dès les années 1920, Mussolini lui-même déclare « tout est dans l’Etat » et les

même » A la fin de la 1ere GM, empires fractionnés a) Mise en place des dictatures * Russie : défaite militaire + révolte social * Révolution russe (oct. 1917) disparition régime tsariste coup d’état Bolcheviks parti communiste par la direction de Lénine * Théorie Marxiste (lutte des classes) * 1922 créations de l’URSS * Staline + élimination concurrents même parti (comme Trotski) dictature du prolétariat * Les opposants vont au goulag parti unique (politique de

de Todd Stresser. -Synopsis : Pendant 1 semaine d’atelier, un professeur du lycée propose à ses élèves un cours sur l’autocratie ayant pour but d’expliquer comment un régime totalitaire se met en place. Des élèves sont persuadés qu’une nouvelle dictature n’est pas possible en Allemagne. Commence alors un jeu de rôle. Au bout du quelque jours un mouvement se met en place. La vague. Rapidement il dérape, en excluant tout ce qui ne veulent pas y adhérer. Lorsque le professeur décide de mettre fin à

L'évolution du totalitarisme en URSS: Introduction: Le modèle communiste soviétique a toujours été considéré, depuis sa mise en place dans les années 20, comme une alternative au modèle libéral. Mais la dictature de Staline a établi un contrôle très strict sur la population et la vie intellectuelle. Au lendemain de la guerre, on assiste à une expansion du modèle de par le monde et plus particulièrement en Europe orientale, qui devient très vite une réplique copie

plupart des médias occidentaux ? Mohamed Hassan répond à ces questions. Entretien avec Mohamed Hassan. INTERVIEW : Grégoire Lalieu & Michel Collon Jusqu’il y a peu en Europe, beaucoup de citoyens pensaient qu’il serait difficile de faire tomber les dictatures arabes. Mais vous ne partagiez pas cet avis. Pourquoi ? Durant les années 60, j’ai étudié en Egypte. Nous étions à l’époque trente mille étudiants étrangers venus d’Afrique, d’Inde ou même d’Indonésie, à profiter d’un programme d’éducation mis