Démocratisation de l'enseignement en France

Chapitre 1 : Comprendre la sociologie 1. Définitions : Sociologie : C’est la science qui étudie les différents aspects des activités humaines et les institutions qui doivent leur existence au fait que les êtres humains vivent en groupe et communiquent entre eux. Dans la sociologie on s’intéresse à deux grandes catégories : les actions sociales et les faits sociaux Une institution :

cette dernière. Ainsi, L’enseignement au Maroc (l’EPS inclus) est géré par le secteur public gratuit (synonyme de défaillance) et le secteur privé payant (synonyme d’excellence). L’enseignement est étalé par cycle  dont le préscolaire entre (2 et 3 ans), le primaire (6ans d’études jusqu'à l’âge de 11 à 12ans), le secondaire collégial (3ans d’étude) et enfin le secondaire qualifiant (3 ans d’étude) Concernant l’organisation de l’EPS au Maroc  A l’opposé de L’EPS en France, cette discipline faisait

ils ont l’ambition de se gouverner eux-mêmes. Dans le domaine culturel, l’invention de l’imprimerie par Gutenberg en 1453 va avoir pour conséquences l’essor de l’alphabétisation, puis l’enseignement de masse. La lecture va contribuer à l’autonomisation de chacun. Enfin, dans le domaine politique, la démocratisation se met progressivement en place. Le peuple revendique ses droits durant la Révolution française, il prend conscience qu’il est un individu à part entière, il ne veut plus se soumettre

que nous pouvons parler d'une évolution importante apporté par l'alphabet. L'alphabet apparaît environ 1000 avant J-C, mais son évolution ce mesure dans le temps, il s'agit d'une histoire longue. L'invention de l'alphabet marque le début de la démocratisation du savoir. Auparavant avec les écritures cunéiformes, chinoise, égyptienne... savoir lire et écrire revenait a connaître un grand nombre de caractères. La formation de scribes était très longue. Les gens maîtrisant la lecture et l'écriture étaient

plutôt progressiste. Les Autrichiens ont repris en main le contrôle de la situation : ils ont reconquis le Brabant et rétabli le prince-évêque à Liège. Cependant, cela serait sans compter avec l’expansion de la France révolutionnaire… B. LE RÉGIME FRANÇAIS 1. L’annexion par la France 1. La première occupation française – 1792 A Valmy, le général Dumouriez a remporté une victoire sur les armées autrichiennes et a envahi la région. Les habitants espèrent que les Français rétabliront les

s’agit d’une recherche action menée avec les acteurs associatifs pour les acteurs associatifs. Il vise à dégager les tendances lourdes qui influencent le développement démocratique au Maroc et à identifier les opportunités et les obstacles à la démocratisation du pays. Cela en vue de proposer des perspectives d’actions stratégiques pour le mouvement associatif qui œuvre au développement démocratique au Maroc. Cette recherche veut également servir de cadre d’analyse pour la coopération et la solidarité

FOYER SOCIO EDUCATIF DANS UN LYCEE PERMET-IL L'OUVERTURE CULTURELLE ET UNE FORMATION CITOYENNE ? Pour répondre à cette question et comprendre le rôle des foyers socio-éducatifs en lycée, nous tenterons d'expliquer l'apparition de ces structures en France et leur fonctionnement. Un cas concrêt, celui du foyer-socio éducatif de la cité scolaire genevoix-Signoret nous permettra de répondre à cette interrogation grâce à l'observation de son public et son fonctionnement propre. Le foyer socio-éducatif

inégaux entre les individus et les groupes sociaux. La difficultée est alors de la justifier, de la rendre legitime aux yeux des individus surtt ds une société ouverte caractérisé par unee égalité ds individus en droits, une mobilité sociale et une democratisation de l’école. I/ Une classification de la pop°: les PCS: Profession/Catégorie socio-professionnel A/ Principes de construction des PCS Afin d’analyser la structure sociale francaise on dispose de la nomenclature des PCS élaborer par l’INSEE

les techniques de la planification économique. L’apogée de ce processus d’équivalence travail-éducation peut être situé en 1967, lorsque Scriven introduit la distinction entre évaluation-sommative et évaluation-formative. En Europe, et notamment en France avec la docimologie (Pieron, 1920), en raison du plus fort antagonisme de classe et donc de la faiblesse des classes moyennes, le processus ne prendra sa pleine ampleur qu’après la Seconde Guerre mondiale. Là aussi, les modèles et les techniques d’évaluation

sociologiques : groupe d'appartenance et de référence, fonction manifestes et fonction latente, anomie.. Qui est Simiand ? François Simiand (1873-1935) état un sociologue et économiste français. Il enseigna l'histoire du travail au Collège de France. Son principal ouvrage est Le salaire, l'évolution sociale et la monnaie en 1932 où il tente d'expliquer objectivement les faits réels du salaire . Soucieux d'appliquer à l’étude des phénomènes économiques les principes d'analyse des faits sociaux