Déontologie du journalisme

faits brut) * logique référentiel : elle s’appuie sur un monde explication ou analytique. On s’éloigne de la vérité des faits. Journalisme d’investigation plutôt haut de gamme : le Monde, le Figaro, Libé. * la logique déictique : ni l’un, ni l’autre B. La notion d’objectivité journalistique Le devoir d’objectivité doit être la norme du journaliste. Déontologie. Pour assurer il y 4 stratégies : * produire l’effet de vérité : * produire l’effet d’exhaustivité : faire le tour du

Mademoiselle Hermine L. DOSSOU, pour ta contribution inestimable à la phase technique de ce travail. Art. : Article éd. : Édition HAAC  : Haute Autorité de l’Audiovisuel et de la Communication ODEM  : Observatoire de la Déontologie et de l’Ethique dans les Médias p.  : page UPMB  : Union des Professionnels des Médias du Bénin V.  : Voir INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : Intérêt d’une discrimination positive en faveur des délits de presse. SECONDE PARTIE :

TD de M. Mercier sur la communication politique. J’ai beaucoup appris de ce cours, qui m’a donné un regain d’intérêt pour la politique en général. Je pense que les différents cours sur les critiques des pratiques journalistiques ou sur le socio journalisme me seront également très utiles lors de la réalisation de mon TER. DEVELOPPEMENT 1. Travail sur le vocabulaire et les mots-clés N’ayant pas encore réellement commencé mon travail de recherche et ayant un sujet assez précis, le TD méthodologie

« Etude de cas n°1 » présenté par Charlotte Simon (no d’étudiant : 7524930) dans le cadre du cours CMN3552 A Éthique et déontologie du journalisme donné par Marc-François Bernier Université d’Ottawa Département des Arts 26 septembre 2013 Au centre de ces deux articles, une présumée querelle entre le chef du Service de Police de la Ville de Montréal (SPVM), Marc Parent, et de directeur général de l'administration municipale, Guy Hebert. Et deux visions des faits totalement

(FIJ) s'oppose depuis de nombreuses années à la représentation stéréotypée et pleine de préjugés des immigrés ou des minorités et a souvent dénoncé cette tendance comme une mauvaise pratique et un manque de professionnalisme. Les écoles de journalisme ouvrent davantage leurs portes aux élèves issus des minorités et commencent à enseigner, pour l'écrit et l'audiovisuel, comment il faut s'y prendre dans les médias des sociétés d'aujourd'hui. Enfin, nous commençons à voir un nombre plus grand de

LES CAHIERS DU JOURNALISME NO15 – HIVER 2006 Le Pentagone, les médias et la guerre en Irak Aimé-Jules BIZIMANA Chargé de cours Département de communication UQAM aimejules@hotmail.com a couverture médiatique de la guerre est soumise à des contraintes qui limitent le degré de liberté des journalistes sur le terrain et qui pèsent sur la portée de l’information. Ces contraintes constituent le résultat d’une lutte perpétuelle entre les autorités politiques et militaires et les représentants

exemple la plupart de leur temps dans les bureaux, ce qui est en décalage avec la définition « traditionnelle » du journalisme. C'est eux qui ont le plus de responsabilités. Ils ont plus une fonction de contrôle, de direction qu'autre chose (parfois même ils partent dans des entreprises d'audiovisuel pour un poste de direction, ce qui n'a plus grand chose à voir avec le journalisme). Les éditeurs sont d'ailleurs souvent d'anciens rédacteurs. Le JRI n'a aucune chance d'atteindre un tel poste. Il est

même à son format vidéo, puisque de nouvelles sortes de sites on fait leur apparition : ce sont des sites comme U - Tube, ou Dailymotion, où l’on peut envoyer sur Internet ses propres vidéos. Et c’est ainsi qu’est apparu une nouvelle forme de journalisme, ou du moins de partage de l’information, puisque les gens présents sur le terrain lors d’événements se servent de leurs appareils mobiles pour enregistrer les scènes et les fournir, soit aux groupes de presse, soit directement sur le net. Ainsi

toute personne physique : - Justifiant d’un diplôme supérieur délivré par une école Professionnelle de journalisme, à défaut, d’une licence de l’enseignement supérieur assortie d’une formation professionnelle de deux ans ou à défaut, d’une maîtrise de l’enseignement supérieur ou d’un diplôme équivalent, assortie d’une formation professionnelle d’un an dispensée dans une école de journalisme agréée ou reconnue par l’Etat ou d’un stage professionnel d’un an ; 6 - ayant pour occupation principale

structures dans un monde où les moyens audiovisuels contestent les anciens privilèges de l’écrit. Cela est causé par le bouleversement des modes de vie et des comportements qui transforment à la fois les goûts et les habitudes de lecture, mais aussi le journalisme. La presse doit donc s’adapter à ces changements. On assiste ainsi un l’élargissement constant du champ d’un d’information de la presse, qui répond à l’ouverture croissante des curiosités du public. Elle abordera donc des thèmes variés et adapté