Dérivation lexicale

évoqué aux vers 21, 22, 23 et 24. Il y a une dramatisation du père au vers 24 : « a caché pour jamais sa présence à mes yeux ». Ce drame est justifié par le père dans les vers 25 à 32 par une autorité parentale excessive. On observe en effet le champ lexical de la sévérité : « puissance » (vers 26), « punir » (vers 27), « sévérité » et « bannir » (vers 28). Face à ça, on a un fils épris de liberté (vers 26). * Sa quête infructueuse, repérée par la répétition du verbe « chercher » aux vers 23 et 33

réalité social de la mine enfin, dans une dernière partie nous verrons un peuple en révolte. Pour finir, Zola nous montre un peuple en révolte après une longue grève. La colère des mineurs est mis en relief par deux champs lexicaux, tout d’abord par le champs lexical de la violence « furieux », « guerrière », « tuerie ». Puis par celui des armes « bâtons », « barres de fer », « hache » qui souligne aussi l’idéé de marche guerrière, les mineurs sont prêts à combattre ; L’hyperbole « hurlait si

l’âme. Elle est pour le personnage un des plus grands maux, la mort de son esprit. L’antithèse «être mort dès sa jeunesse» montre que la fidélité est considérée comme le bourreau de Don Juan. De plus, le locuteur consolide cette approche par le champ lexical de la mort : «ensevelir», «réduire», «endorm[ir]», et «mort». Au contraire, l’infidélité est décrite comme étant la délivrance comme le montre l’euphémisme « je cède facilement à cette douce violence, dont elle nous entraîne». Celle-ci remplace la

deux thèmes principaux de l’extrait et d’autre part, nous analyserons le sentiment de bonheur exprimé implicitement par Rousseau. Etudions les deux premiers thèmes du texte. Dès les premières lignes du texte, on constate la présence du champ lexical de la nature: « lac » ligne 1, « île » et « herborisant » ligne 2, « montagnes » ligne 7, « plaines » ligne 8 et « l’eau » ligne 14. On sait donc maintenant presque tout du cadre spatio-temporel où se trouve le narrateur qui est également le personnage

la focalisation interne de pierre verbe de perception visuelle, auditive, tactile But > connaître les pensées du personnage 2)Beauté vestimentaire > essentiel est axé sur les couleurs on a une métaphoe filée de la fleur (on relève le champ lexical de la fleur genre bouquet, prairie etc etc) Comparant : fleur, comparé : vêtement, conotation méliorative > effet picturale > Sensation agréable au niveau auditif le mot "aspirer" est métaphorique 2) vision péjorative des femmes pervesité

son propre éloge : Matamore nous apparait comme un personnage égocentrique, il insiste sur la première personne « je »Montre bien qu’il est le seul responsable de ses succès. Champ lexical de la guerre« Le seul bruit de mon nom renverse les murailles » « je couche d’un revers »vantardises guerrières. Champ lexical de l’amour « quand je veux je charme » « je remplis... les femmes d’amour »vantardises amoureuses. Matamore se place en victime des femmes. Ses conquêtes n’ont pas de limite géographique

: le héros cornélien II. Une scène qui suspend l'action A) Une scène qui ne fait pas avancer l'action B) Le danger de la guerre recule le problème de l'amour Extrait du document: Dans les propos de Don Diègue, on peut relever le champ lexical de la guerre, et de l'honneur : les termes comme «héros», «renommée», «honneur», «courage», et «glorieux» reviennent à plusieurs reprises. Pour lui, l'amour n'a pas sa place : il «n'est qu'un plaisir», alors que «l'honneur est un devoir» (vers 1059)

a fallu se forger un art de vivre par temps de catastrophe, pour naître une seconde fois, et lutter ensuite, à visage découvert, contre l’instinct de mort à l’oeuvre dans notre histoire » (P. 18, L. 139-144). Ceci est appuyé par l’emploi du champ lexical suivant pour la description de la liberté : « légitimité », « réconcilier », « paix », « lutter », « naître une seconde fois » et « refus de nihilisme ». Par la suite, Camus affirme que la guerre est selon lui la cause principale de la servitude.

SEQUENCE N° 1 LE RECIT POLICIER Objectifs : - Réactualiser les acquis liés au discours narratif. - Etudier les procédés d’écriture du suspens et pouvoir écrire son propre récit à suspens. - Se familiariser avec le champ lexical propre au genre. - Etudier une nouvelle policière dans son intégralité. - |SEANCE |DOMINANTE |SUPPORT |OBJECTIF

peut être le récit d'une quête amoureuse et pour finir qu'il peut aussi être le récit d'un rêve. I) Le poète éveillant la nature a) Avant le passage du narrateur . => La nature est morte : champ lexical de la mort , de l'inertie : «rien ne bougeait», «morts» , «ombres». Ce champ lexical est utilisé par Rimbaud pour montrer à quel point la nature est immobile et sans vie. => Les ombres de la nuit son ici assimilées à l’inertie, par extension à la mort, de plus les phrases sont négatives