Dernier Jour Du Condamné Satire De La Justice

que de vrais besoins et plus de vrais besoins que de satisfaction. J'arriverai peut-être un jour au pays où il ne manque rien"   Les leçons de l'expérience de Micromégas sont de trois ordres : - Il y a toujours quelque part plus grand ou plus petit que soi. - L'homme n'est jamais satisfait de ce qu'il a. - Le "meilleur de mondes" n'est pas de ce monde ( en témoigne la déconvenue du héros dans le dernier chapitre lorsqu'il découvre l'existence de la guerre sur la terre.)   3) LE RELATIVISME

Chacune de ces retrouvailles constitue un chapitre du livre, introduit par une description poétique, par la narratrice, dun instant dune unique journée de la course du soleil. Le premier chapitre est ainsi annoncé par laube, et le dernier par le crépuscule. Un jour et six vies sécoulent en parallèle. Chacun parle à tour de rôle. Chaque propos est rapporté directement, systématiquement introduit par le verbe « dire » : « Nous sommes ici, dit Jinny » « Il faut se ranger par deux, dit Susan

Panulphe ou l’Imposteur, 1667 Le Tartuffe ou l’imposteur, 1669 Le combat de Molière Lecture de la préface Les placets 4. Une pièce subversive ? 4.1. Tartuffe : la vraie et la fausse dévotion 4.2. Dans quelle mesure la pièce dépasse-t-elle la seule satire de la fausse dévotion ? 5. 5.1. 5.2. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 8. Présentation de la pièce Résumé de la pièce Les personnages Représenter Tartuffe Louis Jouvet : la brèche dans l’interprétation de Tartuffe Antoine Vitez : Tartuffe

cet extrait : « Ici, des vieillards criblés de coups regardaient mourir leurs femmes égorgées, qui tenaient leurs enfants à leurs mamelles sanglantes ; là des filles éventrées après avoir assouvi les besoins naturels de quelques héros rendaient les derniers soupirs. » (l. 152 à 156) Ce passage nous montre non seulement l’horreur de la guerre, mais aussi le fait que tous, femme enfant ou vieillard, sont affectés. Historiquement, Voltaire montre les conséquences de cette guerre, le nombre effarant de

morts sont incinérés. Le seul, dans cette histoire, qui est heureux, c’est Cottard. Pourquoi ?... Nous apprenons qu’il est sous le coup d’une inculpation par la justice et devrait être condamné à de la prison. Or, il ne veut en aucun cas être séparé des autres ! Il ne peut envisager la prison ! Comme l’administration, la police et la justice sont débordées, il se dit qu’on ne s’occupera pas de son cas et qu’il ne risque donc rien. Il préfère les risques de la peste à la certitude d’aller en prison

en 1927. Thèmes Le thème de la justice : -silencieuse : « il se trouvait simplement qu’on ne savait plus rien du procès et qu’on n’en saurait jamais plus rien » discours sur justice -qui s’affiche toute puissante : « un homme en robe de juge, assis sur un trône élevé, dont la dorure éclaboussait tout le tableau » avec Leni, p.141 l’avocat incline sa tête « avec un regard servile » devant le chef de bureau ; « on a pas d’arme contre cette justice, on est obligé d’avouer » p.145 -omniprésente

qu’on lui dit Candide est élevé dans un beau château de Thunder-Ten-Tronckh : Le baron, la baronne, Cunégonde. Le précepteur (donne des cours) Pangloss, est le professeur de Candide. « Tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes ». Un beau jour Candide embrasse Cunégonde. Puis il est chassé du paradis terrestre avec Pangloss. Le reste du Conte = voyage de Candide. Met en scène un voyageur à l’étranger, mais c’est la France qui y est représenté. Incipit : I. Les éléments du conte

déconcerte le lecteur : Roman écrit à la 1ère personne (alors qu'au 19ème il est écrit à la 3ème) → Déstabilisant : personnage = narrateur. Récurrence du « je » → Montre la prépondérance (supériorité du personnage) et l'intériorité de ce dernier. Écriture désincarné, emploi de temps inattendu (rompt avec la tradition). → Décalage des temps : temps du passé avec temps d'énonciations Univers insolite → Peu d'indications sur les dates, les lieux. Écriture blanche, neutre qui créer un

Voltaire, « L’horrible danger de la lecture » Voltaire vient de voir deux de ses ouvrages (Essai sur les mœurs et Le dictionnaire philosophique) condamnés par l’Eglise et le Parlement. Pour se venger il rédige donc un pamphlet intitulé « L’horrible danger de la lecture » → texte de registre polémique Ce pamphlet est aussi, indirectement, une synthèse des idées du siècle des Lumières. L'auteur se place dans un contexte oriental. C'est un texte construit sur des procédés d'antiphrase systématiques

elle est présentée comme un personnage entièrement positif. Elle est caractérisée par deux termes: la discrétion et l'efficacité. En effet, sans les interventions intempestives de Damis, la pièce aurait pu se terminer bien plus tôt. Elle est le dernier recours pour démêler des situations familiales complexes (mariage entre Tartuffe et Mariane). Damis : fils d'Orgon et frère de Mariane, il a reçu le caractère de son père (colérique) mais ses actions demeurent inefficaces. Mariane : fille d'Orgon