Derniers Vers De Alfred De Musset

Fiche de lecture. 1) Le titre de la pièce de théâtre que j'ai choisi pour ma fiche de lecture est : On ne badine pas avec l'amour 2) L'auteur de cette oeuvre est Alfred de Musset. Il est né en 1810 et mort en 1857. Il appartient au romantisme, grand mouvement littéraire du XIXème siècle. Elève brillant, il effectue des études au collège royal Henri IV. Après un rapide passage à l'université, il abandonne sa scolarité et est introduit dès l'âge de dix-huit ans dans les cénacles romantiques

Introduction : Alfred de Musset, poète et dramaturge romantique, vit avec George Sand une passion tumultueuse de 1833 à 1835. De Venise à Paris, en Italie et en France, ils ne cessent de seséparer pour mieux se retrouver. C'est à Venise, à l'occasion de leur première rupture, qu'il écrit « Il faudra bien t'y faire... », sonnet dans lequel il exprime sa douleur face à la séparation et à lasolitude. Ce poème fut publié de façon posthume en 1866. Nous verrons dans un premier temps comment s'exprime

Le premier est un poème de Nicolas Boileau, et tiré de l'art poétique oublié en 1674 .Le deuxième est la scène d'exposition de la pièce « les caprices de Marianne », écrit en 1833 par Alfred de Musset , le 3ème est la scène d'exposition de « la cantatrice chauve » écrit en 1950 par Eugène IONESCO et enfin le dernier est la scèned'exposition de « deux femmes pour un fantôme » rédigé en 1971 par René de OBALDIA. Nous montrerons dans quelle mesure chacune des trois scènes du corpus répondent ou non aux

DESCRIPTIF DE MODULE S4- Module 4 Analyse du théâtre du XIXème siècle Les Caprices de Marianne, Alfred De Musset Z. ZIGHIGHI Objectifs du module  Permettre aux étudiants d’enrichir leurs connaissances en matière de la lecture du théâtre.  Initiation à l’analyse du théâtre, en l’occurrence le théâtre du XIXème siècle.  Savoir situer une œuvre théâtrale dans son contexte socio-historique, culturel et politique.  Mettre en évidence l’évolution du théâtre français ainsi que les pratiques dramaturgiques

situer le romantisme par rapport à son contexte historique, politique et social. Ensuite, nous parlerons de l’environnement littéraire ainsi que des thèmes et oeuvres les plus représentatifs du mouvement. Plus tard, nous lirons un extrait d’Alfred de Musset et à la suite nous approfondirons avec l’analyse du texte. Pour finir, nous conclurons avec notre interprétation du texte. Contexte Le Premier empire: Le Premier Empire est le régime instauré en France par Napoléon Bonaparte en 1804, pour remplacer

initiée par le pouvoir politique (Richelieu, Mazarin, Louis XIV) qui créé des académies comme l'Académie française. Ce mouvement impose des codes et des règles aux genres littéraires afin d'atteindre la perfection, recherchée par les classiques. Ces derniers prennent pour modèles les Anciens, c'est-à-dire les Grecs et les Romains de l'Antiquité. Le classicisme cherche à expliquer les passions de ses héros et héroïnes par la raison. Les classiques veulent emporter l'adhésion du lecteur, le "réformer"

offrent des œuvres multiples et encore proches de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny,Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). Siècle très riche aux œuvres encore proches de nous, le xixe siècle reste pour la littérature française

Lorenzaccio : quelle est la portée poétique de l’œuvre ? (LION Thomas) Alfred de Musset a rédigé Lorenzaccio suite à la découverte de la scène historique de George Sand, puis de celle des Chroniques de Varchi. La pièce pourrait donc très bien se limiter à n'être qu'un récit du meurtre d'Alexandre de Médicis par son cousin Lorenzo. Néanmoins, le seul genre théâtral de l’œuvre de Musset, le genre romantique, indique qu'il n'en n'est rien. Plus concrètement, Lorenzaccio est une pièce d'un

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caractéristiques du genre fantastique Etude de texte 1h Extrait jamais de elles “Je ne - Etudier la situation initiale du récit fantastique - Identifier le statut du narrateur - Etudier les champs lexicaux propres au genre descendais le dernier … touchaient la terre” Production écrite 1h fantastique Demander aux élèves Amener les élèves à d’imaginer et de rédiger mettre récit fantastique en place les la situation initiale d’un éléments annonciateurs du récit fantastique 3 Séquence