Des Artistes Pour Quoi Faire

Entre les soussignés : XXXX, représenté par son Président, - ci après dénommé l’ORGANISATEUR, d’une part, L’Association Xxx, représentée par xxx , son Président, - Titulaire d’une Licence d’Entrepeneur de Spectacles, - Mandataire et Employeur des Artistes objets du présent contrat, - Ci-après dénommé le PRODUCTEUR, d’autre part, Il est arrêté et convenu ce qui suit : Par le présent contrat, l’Association Xxx s’engage à produire : Spectacles : Adaptation et préparation les pour le PRIX TOTAL

lycée Toulouse Lautrec, nous avons ainsi pu faire sa connaissance ainsi que celle d'autres personnes essentielles à cette exposition et à ce projet. Ce dernier nous a été expliqué lors de cette rencontre, les métiers touchant à cette exposition également ainsi que le travail que nous devrions fournir dans le cadre de la Semaine des Arts qui aura lieu dans notre lycée. En effet, le projet consiste à faire découvrir par le biais d' « affiches » des artistes contemporains exposés lors de cette exposition

différence? L'art contemporain surprend dans sa créativité, mais aussi par l'audace qu'il déploie à vouloir élever au rang d'art n'importe quel objet, n'importe quelle forme, n'importe quel bruit. S'agit-il de faire tomber l'oeuvre d'art de son piédestal ou de décréter que n'importe quoi peut-être de l'art? Comment peut-on dès lors définir l'œuvre d'art, si rien ne la distingue d'un objet quelconque? Qu'est-ce qu'une œuvre d'art ? * * * A. L'œuvre et l'idéal Dans la Critique de la

ils produisent quelque chose d’artificiel, qui se rajoute au donné naturel. Au sein de l’art, on peut distinguer entre ce que fabrique l’artisan et ce que créé l’artiste: - l’artisan produit grâce à ses compétences et son expertise, ses savoir-faire, des objets destinés à l’action, qui sont utiles pour les usages pratiques, pour les commodités de la vie. - L’artiste créé des oeuvres qui n’ont aucune fonction particulière, qui ne servent à rien mais qui sont plutôt destinées à notre contemplation

sur le(s) artiste(s) : biographie, liens personnels à la problématique, aller voir d’autres œuvres de cet artiste comme référence ou des œuvres similaires d’autres artistes… Présentation du contexte historique (celui de la création de l’œuvre, mais également de ce qui est éventuellement raconté dans l’œuvre) ; géographique et culturel (comment cette œuvre s’inclue dans l’histoire des arts et des mouvements artistiques). Fonction, statut patrimonial de cette œuvre d’art : à quoi sert-elle,

j’étais une œuvre d’art » raconte l’histoire d’un jeune homme d’une vingtaine d’années, déprimé qui se trouve inexistant et incapable de réussir quoi que ce soit, même son suicide est raté. Il croisera, alors qu’il est sur le point de se suicider, un artiste contemporain excentrique mondialement connu qui lui proposera de racheter son âme et son corps afin d’en faire une œuvre d’art vivante ou plutôt un objet d’art, acte qu’il va d’ailleurs regretter par la suite. LISIBILITE/COMPLEXITE : J’ai trouvé

Dès le début du second Empire en 1851, les écrivains et artistes remettent en question les idéaux romantiques de la premièrement moitié du siècle, idéaux maintenant considérés comme désuet et insatisfaisant. C’est à cette époque trouble que nous voyons s’épanouir plusieurs courants dont le réalisme et puis un peu plus tard son prolongement radicalisé, le naturalisme. Dans la présente étude comparative, il sera démontré que la nouvelle de Guy de Maupassant Une vendetta¹ ainsi que les œuvres picturales

Fiche élève – DNB ORAL 2023 Histoire des Arts Objectif : décrire et analyser une œuvre s’inscrivant dans la thématique « en quoi les artistes sont-ils les témoins de la société de leur époque ? » Peu importe l’œuvre que vous allez étudier (tableau, photographie, texte, morceau musical…), l’organisation reste la même : 1) INTRODUCTION : Votre analyse doit commencer par une introduction, qui a pour objectif de présenter l’œuvre. On doit donc trouver dans cette première partie : o

 Sujet : Jean Paul Sartre déclare dans Situation II que « l'écrivain est en situation dans son temps » et qu'il «doit prendre sa plume pour une épée ». Pensez-vous que tout écrivain, ou artiste en général, ait pour mission de s'engager ? Exposez votre point de vue dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes vus en classe, de même que sur votre culture personnelle. L'argumentation, à travers la rhétorique, l'art de bien parler, est née en Sicile au Ve siècle

"officiellement" comme belle, que si plusieurs subjectivités indépendantes se l'accordent. Ainsi, le beau, d'un point de vue universel, n'est que concept, vague et sans mesure. Texte 2 : Emmanuel Kant, Critique de la faculté de juger, paragraphe 7 En quoi ce texte vous paraît-il s'opposer au texte 1 ? Kant s'oppose à Descartes dans la mesure où il défend l'idée d'une subjectivité du beau, et dissocie beau et agréable. L'agréable relève des sens, et il est donc logique que l'agréable soit subjectivif