Description D Andromaque

élément par élément, ou du moins avec personnification (Dupriez). Ex. : La rêverie… une jeune femme merveilleuse, imprévisible, tendre, énigmatique, provocante, à qui je ne demande jamais compte de ses fugues (Breton). Selon Reboul, c’est une description ou un récit de situations familières et concrètes dont on peut tirer, par analogie, un enseignement abstrait, en général religieux, psychologique ou moral; ainsi le proverbe, la fable, la parabole. L’herméneutique du Moyen-Age fait une lecture

et représentation. Corpus : Texte A : Molière, Amphitryon, Acte I, scène 3, (1668) Texte B : Jean Giraudoux, Amphitryon 38, Acte II, scène 2, (1929) Texte C : Marivaux, Le Jeu de l’Amour et du Hasard, Acte I, scène 7, (1730) Texte D : Racine, Andromaque, Acte V, scène 3, (1668) Texte A : Molière, Amphitryon, Acte I, scène 3 JUPITER Je ne vois rien en vous dont mon feu ne s’augmente : Tout y marque à mes yeux un cœur bien enflammé; Et c’est, je vous l’avoue, une chose charmante De trouver tant

Hector et le R S convaincre U Hector qu’un danger le S guette v. 341-382 Mettre en garde contre l’excès de gloire v. 897-940 PASSIONS PERSONNAGES β tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 Hector Désir de gloire Amour et Crainte Andromaque Divinité Colère Crainte Le Chœur 43 tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 CHAPITRE II : LES PASSIONS DANS LA STRUCTURE INTERNE DU TEXTE TRAGIQUE 44 Le second chapitre a pour objectif l’étude de la structure interne du

qu’il étendra en 1742, en y joignant deux autres pièces (Histoire du théâtre français jusqu’à Corneille, curieuse par un goût assez vif du théâtre du moyen âge et de la poésie spontanée des trouvères; Réflexions sur la poétique, à rapprocher de sa Description de l’empire de la poésie, 1678, et du morceau intitulé Sur la Poésie en général); Les Entretiens sur la pluralité des mondes (1686), mélange délicat, et qui réussit à souhait, d’astronomie et de bel esprit, de physique cartésienne, de réflexions

mettant en scène des hommes, mais aussi des animaux ou des plantes, parfois même des objets. Ces "personnages" sont imaginaires, mais parlent et pensent comme des êtres réels. La fable contient des dialogues, comme une petite pièce de théâtre, des descriptions de lieux et de comportement, et une morale, placée à la fin ou au début du texte. Ce genre de texte est très ancien, puisqu'il date de l'Antiquité grecque (Esope) et latine (Phèdre). Cf. en Iran le Kalila va Dimna. Les Fables de La Fontaine

Traditionnellement, le récit des actions se fait aux temps du passé selon leur hiérarchisation : passé simple pour les actions essentielles, de premier plan ou imparfait pour les actions de second plan, qui se répètent ou sont habituelles, ainsi que pour les descriptions et les portraits. “ La succession des verbes d’action dans le récit peut jouer sur des raccourcis, des ellipses, des juxtapositions. Ex. : « Il voyagea. Il connut la mélancolie des paquebots, les froids réveils sous la tente […] Il revint. » (Flaubert

verbes d’action à l’imparfait, au passé simple ou au présent de narration. • le texte descriptif qui offre une représentation de la réalité (même imaginaire) : descriptions d’objets, de paysages, portraits... Les phénomènes rapportés sont situés dans l’espace. Le champ lexical est fréquemment l’un des principaux organisateurs de la description. Celle-ci interrompt souvent la narration. Ces deux types de textes ont en commun de présenter en général des éléments concrets. • le texte argumentatif dans

Racine, c’est le pouvoir qui est au service de la passion, et non l’inverse. La pièce s’inscrit dans la continuité des tragédies raciniennes sur l’amour empêché car impossible (Bérénice), ou interdit (Phèdre), ou encore unilatéral et usurpateur (Andromaque)… La passion n’est jamais triomphante et conduit au sacrifice… orrigé des exercices © Cned – Académie en ligneSéquence 5-FR10 Séquence 1-FR10 213 A Le sujet NB : Votre édition en « petit classique » comporte un résumé de la pièce, ainsi que

à trouver la meilleure façon de construire une tragédie. Les catégories du « tragique » que nous définirons ici doivent donc être associées à une étude des moyens scéniques les mettant en œuvre. Les effets pathétiques dans une tragédie : Lire Andromaque de Racine Il est possible de faire un groupement de textes réunissant des portraits d’héroïnes tragiques pathétiques comme Bérénice, Junie, Iphigénie. Nous préférons nous attacher à une seule œuvre (que l’on peut étudier en 3e ou en 2e) afin

bibliographie en fin de document. 3 FRANÇAIS / BOITE A OUTILS N 4 PARCOURS LECTURE "L'huile d'olive ne meurt jamais" de Sophie Cherer Sommaire 1. Introduction 2. Pour un apprentissage des processus de lecture 3. Structure du parcours 4. Description du parcours 5. La question d'évaluation 6. Le dossier informatif 7. Des apports théoriques et des outils didactiques 8. Des résultats d'expérimentations 9. Indications bibliographiques p. 6 p. 8 p. 13 p. 21 p. 45 p. 47 p. 67 p. 76 p. 93 4