Description D Andromaque

Chabert, ce que le lecteur ne peut comprendre que par la suite. 2  es personnages de l’incipit se trouvent dans une étude d’avoué L (c’est-à-dire, un bureau d’avocat) rue Vivienne à Paris. Ils sont six. 3  e colonel Chabert apparaît après la description de l’atmosphère qui L règne dans l’étude. Il y entre. On l’ignore, on se moque de lui, on le prend pour un fou. 4  habert veut retrouver sa place  dans la société  : son épouse, ses C biens, son nom, son titre. 5  l s’agit de la bataille

Reprise de la fameuse expression homérique (Iliade, I, 58, 84 etc.), modifiée encore dans Andromaque (1139). Voir la note à ce passage. (117) Il s'agit du centaure Chiron, le maître d'Achille. Sur tout ce passage, voyez Iphigénie à Aulis (1059 et 1063). (118) Nauplie était le port d'Argos. (119) Sur cette armure, voir Iliade (XVII, 194 et XVII, 84). Les Grecs, surtout au Ve siècle, aimaient beaucoup ces descriptions d'armures. Voir Hésiode, Bouclier (220 sqq.); Eschyle, les Sept (375 sqq.); Euripide

. . . . . . . . . 109 20. Étudier les problématiques de l’humanisme pendant la Renaissance . . . . . . . . . 119 V - ÉTUDIER ET PRATIQUER LES GRANDS GENRES LITTÉRAIRES LE ROMAN ET LA NOUVELLE ¢ ¢ ¢ 21. Étudier et pratiquer la narration et la description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 22. Étudier la composition du récit dans le roman et la nouvelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 23. Analyser la construction et la signification du personnage romanesque

HATIER Annabac 2007 Dissertation : Pourquoi décrire un paysage en poésie ? Invention : Imaginez le monologue intérieur de la femme à qui s’adresse le poète, Pierre Reverdy (texte 2). Question : En quoi ces textes sont-ils plus qu’une simple description de lieux ? Commentaire : Michaux, Ecuador (de « Les Andes ! Les Andes » jusqu’à « elle envoie son rayon ») Dissertation : Attendez-vous de la poésie qu’elle vous fasse voyager, découvrir autre chose que l’univers qui vous entoure au quotidien ?

226 -Lieux réels ............................................................................................................. 227 -Préciser l’espace-temps...................................................................................... 228 -Description détaillée ............................................................................................ 230 -Monologue intérieur ............................................................................................. 237 -Patois et dialecte

2008 HATIER Annabac 2007 Dissertation : Pourquoi décrire un paysage en poésie ? Invention : Imaginez le monologue intérieur de la femme à qui s’adresse le poète, Pierre Reverdy (texte 2). Question : En quoi ces textes sont-ils plus qu’une simple description de lieux ? Commentaire : Michaux, Ecuador (de « Les Andes ! Les Andes » jusqu’à « elle envoie son rayon ») Dissertation : Attendez-vous de la poésie qu’elle vous fasse voyager, découvrir autre chose que l’univers qui vous entoure au quotidien ?

en mesure « Tentative de description d’un dîner de têtes à la définition des figures de style utilisées Paris-France », Prévert, Paroles (1949)- par les poètes pour jouer avec les mots : Je sais q u’un anagramme est :Vocabulaire :Ë ..............................................................1– andromaquent : verbe « andromaquer ..............................................................» inventé par Prévert

quitte donc Jeanne, mais même séparé, il ne rompt pas avec elle. En dépit de ces déclarations de colère, il va deux ou trois fois par mois voir sa vieille maîtresse pour lui porter un peu d’argent. Une année plus tard, Jeanne tombe malade. Les descriptions cliniques de ses symptômes montrent qu’elle souffre des mêmes maux que Baudelaire, qui est conscient d’avoir sa part de responsabilité : « En face une pareille ruine je me sens les yeux pleins de larmes - et, pour tout dire, le coeur plein de

l’expression orale (Français fondamental 1 et 2) - refus de la traduction et des présentations explicites de grammaire - limitation du vocabulaire introduit - souci de reposer la progression (décidée à l’avance mais modifiable) sur une description linguistique cohérente. Mais les différences sont importantes: - la manipulation des structures est pratiquée dans des situations de communication, jamais à vide, - le sens des messages n’est jamais négligé, - on n’attache pas une

sociétés modernes qui prônent l’individu comme tel (Renaissance), le premier personnage de roman étant Panurge, contraire du héros épique. C’est la fin de l’héroïsme. 6) les Topoï : - l’épreuve : cf. : Ulysse. - Le combat / bataille / duel - Description des armes - Déploration funèbre - Révolte : cf. : Renaut de Montauban : moment de l’histoire des mentalités : déclin des mythes, déclin de l’épopée. Autre ex :L’Enéïde, Virgile. Apothéose et déclin ; quand Rome a triomphé du monde : fin.