Description Frederic Moreau

deux premiers textes il s’agit du même auteur (réécriture de soi-même) et pas dans les deux suivants (idée de « modèle »). 1) Texte A / Texte B ¤ Les topoï de la rencontre : la présence du mari le regard de la femme son portrait détaillé ¤ Description du cadre et jeunesse du narrateur solitaire en contraste, puis attitude compassée et prétenduement lointaine du narrateur, qui ne réussit guère en fait à s’éloigner tout-à-fait, déjà pris par sa vision. Moment du souvenir et changements internes

relèvent, de deux esthétiques totalement différentes. Les points communs : il s’agit d’une scène de rupture entre deux anciens amants. le temps joue un rôle considérable (importance de la rétrospection, dans la « déclaration d’amour en creux » de Frédéric, lignes 5 à 14, texte C ; jeux de la mémoire faillible dans la comparaison des visages, lignes 9 à 14, texte D). thème des cheveux blancs et de la mèche de cheveux du texte C qui fait l’objet d’une citation dans le texte D. départ du personnage

en saisissant d’un seul coup d’oeil l’ensemble de ce spectacle ignoble. Texte B : Flaubert, L’éducation sentimentale (1869) L’Éducation sentimentale est un roman de Gustave Flaubert, paru en 1869. L’histoire débute en 1840. Au début, Frédéric Moreau, personnage principal, n’a que 18 ans. Récemment bachelier, il quitte provisoirement Paris pour Nogent-sur-Seine, où il va retrouver sa mère. Il fait le voyage en bateau (bateau appelé La Ville de Montereau) sur la Seine. C’est sur ce bateau qu’il

considérait d’ailleurs comme l’historien des mœurs, « le secrétaire de la société ». Il consigne par écrit toutes les mœurs des différents milieux de la société française : la Comédie Humaine. Balzac privilégie l’apparence des personnages, la description des milieux dans lesquels ils vivent, car pour lui l’apparence est révélatrice de l’appartenance sociale et de l’évolution du perso. « Toute sa personne implique la pension, comme la pension implique sa personne » Père Goriot Pour Balzac le type

lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations suivantes : - des transpositions : changements de genre, de registre, ou de point de vue ; - ou des amplifications : insertion d’une description ou d’un dialogue dans un récit, poursuite d’un texte, développement d’une ellipse narrative... Source : http://www.education.gouv.fr/bo/2006/46/MENE0602948N.htm Compréhension du sujet Le sujet donne des contraintes pour écrire le texte

sentimentale, 1869. Texte B : Emile Zola, L’Assommoir, 1877. Texte C : Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980. 10FRTEME1 2/7 Texte A : Flaubert, L’Éducation sentimentale Frédéric Moreau, jeune provincial étudiant à Paris, est épris de Mme Arnoux, épouse d’un marchand d’œuvres d’art. De la place qu’il occupe dans la diligence qui le ramène à Paris après une longue absence, il regarde défiler la ville. On descendit le boulevard

d’Honoré de Balzac. Le Père Goriot établit les bases de ce qui deviendra un véritable édifice : La Comédie humaine, construction littéraire unique en son genre, avec des liens entre les volumes, des passerelles, des renvois. Le roman s’ouvre sur la description d’une pension tenue par Mme Vauquer. Dans cette pension vivent Eugène de Rastignac et le père Goriot. Le père Goriot sacrifie tout son argent pour les mariages de ces deux filles : Delphine de Nucingen et Anastasie de Restaud. Eugène de Rastignac

de la fiction Le portrait : -Le nom et les autres dénominations du personnage apportent des informations sur son milieu, son temps. Par ses connotations il enrichit aussi les représentations. Ex : La banalité bourgeoise du patronyme "Moreau". -La description physique constitue souvent un passage incontournable du roman. -L'habit peut le rattacher à un groupe social, développer un élément symbolique de son rôle. Ex : L'accoutrement des comédiens du Roman Comique dit à la fois les rôles qu'ils

manière plus générale, on constate que l'usage que la littérature fait de la peinture n'est que rarement respectueux, ou même conscient, de la spécificité du medium pictural. Et Peter Cooke note bien que les transpositions des tableaux de Gustave Moreau Hélène et Galatée, aussi bien que ses critiques, les traitent en tant que sujets littéraires. La scène est narrativisée, c'est à peine si les couleurs sont décrites, et l'on n'évoque que rarement la manière du peintre. Car l'ut pictura poesis peut

Invité chez Rosanette Bron, Frédériqc Moreau, héros réaliste de l'éducation sentimentale de Flaubert (1869), découvre une soirée des plus médiocre, l’écœurant au plus haut point. Les invités s'y exhibent de manière grotesque et odieuse, une attitude que l'auteur, à travers le regard de son personnage, développe subtilement, et ce, par divers procédés. C'est donc en examinant de plus près ce dernier point que nous nous pencherons en premier lieu sur les mœurs ridicules et de cette société bourgeoise