Description Portrait Physique Et Moral

On se situe où le narrateur relate l’arrivée progressive des Allemands dans la maison. Intro : L’auteur écrit de manière clandestine pendant l’occupation par laquelle il prend position. Premier texte des Editions de Minuit. Piste : - description - ambiance lourde, pesante, froide, tendue (comme une pièce de théâtre) - quel message il veut laisser passer Problématique Annonce du plan I / Le récit de l’arrivée d’un officier Allemand dans une famille française A - Récit

connait déjà son futur prétendant (l.32 « Quoi !... ») Problématique : Quelles sont les raisons qui incitent Silvia à vouloir refuser son futur prétendant ? Axe : I. Le rôle de Lisette II. Les craintes de Silvia III. Etude des trois portraits I. Lisette tient un rôle beaucoup moins important que Silvia (suivante), la scène porte sur les pressentiments de cette dernière. - très contestataire vis-à-vis de ce que pense Silvia, répliques qui visent à pousser Silvia à développer son point

identité, des traits psychologiques, des valeurs morales... que l’on peut étudier en détail dans la fiche suivante :  | Fiche personnage | |Etat civil |nom, prénom, âge, nationalité, situation familiale | |Eléments physiques |Visage et corps, gestes et attitude

vide. Avec son ami, Deslauriers, à la fin du livre, ils racontent une expédition qu’ils ont fait pour aller dans une maison close, se sont dégonflés et pensent que c’est la meilleure chose qui leur soit arrivée. Flaubert fait le portrait de sa génération à travers le portrait d’un jeune homme. Le 15 septembre 1840, Frédéric Moreau, jeune bachelier de 18 ans, rentre de Paris à Nogent, par la Seine, en bateau à roues... Ce fut comme une apparition. Elle était assise, au milieu du banc, toute seule

un de ses meilleurs amis (p.255) Sa description Physique : Nous n’avons aucune description physique de M de G.M mais nous pouvons constater à la page 256 qu’il est poli. Moral : Sa description moral se passe en 3 étapes. 1) En premier, D.G le voit toute de suite comme le fils de son ennemi juré, donc son ennemi par la même occasion et il voit directement l’occasion de se venger. 2) Mais M de T, qui est un bon ami de M de G.M, dresse un portrait flatteur et lui dit que c’est un homme très

La description La description est souvent considérée comme une pause dans le déroulement des évènements. D’abord considérée comme un simple ornement elle a gagné peu à peu en intérêt aux XVIIIe et XIXe siècles en devenant une image de l’homme et de la société et en visant un effet de réel. Pour finir, au XXe siècle elle a été utilisée pour donner à voir directement les sensations et les impressions fugitives d’une conscience toujours en mouvement. Classement rhétorique des descriptions : Description

abusent de sa naïveté, Fantine se voit contrainte de vendre son corps concrètement d'abord (un dentiste lui achète ses dents). En quoi le texte propose-t-il un portrait à visée argumentative ? Proposotion de structuration : I/ Le portrait de Fantine comme une réalité concrète dans la fiction 1. Une figure de femme - Traits physiques peu nombreux : "elle avait les yeux très brillants". - Personnage envisagé essentiellement à travers ce qu'elle ne possède plus : "depuis longtemps, elle avait

un tournant dans l'histoire du roman puisqu'il allie le cadre du roman historique avec le roman précieux (galanterie) et sentimental. Il n'est absolument pas réaliste, la cour d'Henri II, les personnages sont idéalisés et sont porteurs de valeurs morales. Résumé de l’intrigue : Mademoiselle de Chartres vient tout juste, à seize ans, d'arriver à la cour d'Henri II. Cette demoiselle est très vite remarquée par sa beauté sans égale, notamment par le Prince de Clèves et le duc de Guise. Conseillée par

manière sont présentés les différents personnages dans chacun des textes ? Dans le texte de Jules Verne, le narrateur est extérieur à l'histoire, on a un point de vue omniscient. On assiste à un portrait élogieux du personnage principal de l'extrait : Michel. En effet, l'auteur insiste sur sa description physique en utilisant un vocabulaire mélioratif. « haut de taille, vigoureux, épaules larges, poitrine vaste » l.1, « les beaux caractères »l.2, « ce beau et solide garçon » l.4. Michel est donc décrit

est conseillé de préparer avec les élèves. S’il s’agit d’un récit, une réflexion préalable sur les possibles narratifs et la chronologie des faits est indispensable. S’il s’agit d’une description, on peut travailler sur la visée laudative ou dépréciative, sur le lexique utile, sur l’organisation même de la description. Tout ce travail de préparation permettra à l’ensemble des élèves de réaliser une production qui corresponde à ce qui est attendu. S’il s’agit d’une explication ou d’une argumentation