Deux Interlocuteur Confrontent Leurs Point De Vue Sur Les Oeuvre Littéraire

fait réaliser un sondage auprès d’un échantillon représentatif d’enseignants sur la façon dont ils percevaient l’exercice de leur métier. Elle a donc beaucoup écouté ; elle a aussi beaucoup travaillé en séances internes de réflexion, avec l’appui des deux inspections générales du ministère et celui des administrations centrales en charge de la gestion des ressources humaines au ministère de l’Education nationale et au ministère de l’Agriculture et de la Pêche. La commission a constaté chez les enseignants

Classe de Seconde ☛ Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie siècles Lettres persanes Montesquieu Édition de Delphine Descaves De Paris à Venise, en passant par Smyrne, Rica et Usbek, deux voyageurs persans, échangent des lettres avec leurs amis demeurés en Perse. Pendant huit ans, ils observent et décrivent les mœurs occidentales, le fonctionnement de la monarchie absolue, le pouvoir de l’Église. ISBN 978-2-7011-6160-0 À travers ce roman 384 pages épistolaire, Montesquieu compose

travail de chef ? CARLIER Julien carlierjulien@gmail.com Travail réalisé en vue de l’obtention du diplôme de cadre de santé Année 2012-2013. Institut d’Enseignement et de Promotion Sociale De la Communauté Française Rue Saint-Brice, 53 7500 Tournai Enseignement Paramédical Section Cadre de Santé Fidéliser et fédérer le personnel : un travail de chef ? CARLIER Julien carlierjulien@gmail.com Travail réalisé en vue de l’obtention du diplôme de cadre de santé Année 2012-2013. REMERCIEMENTS

visages du moderne : il est en effet parfois difficile de les distinguer de leurs avatars modernistes, postmodernes, avant-gardistes ; de plus, la notion de « moderne » ne recoupe pas la même période selon que l’on se place dans une perspective littéraire, musicale, picturale, cinématographique, architecturale, ou philosophique, sociologique, historique2 ; on constate enfin que le terme ne recouvre pas exactement le même sens dans les différentes langues où la modernité s’est érigée en valeur esthétique

pareille littérature en terre arabo-berbéro-musulmane colonisée, puis libérée", il propose le point de vue suivant que nous jugeons pertinent : "Pour moi, l'important, l'essentiel serait plutôt de saisir la nature du travail qui se fait dans l'être de l'écrivain entre la langue maternelle et la langue étrangère, ici française [...] [Il s'agit] dans le travail de lecture, de décodage du texte littéraire, dans son implicite, de saisir la rencontre nébuleuse de la langue maternelle (ou nationale), et

Edith Karinthi-Durnez, Geoffroy d'Audiffret, Céline Saurel et tous les autres qui m’ont accompagné ou relu ! Je remercie mes clients, et en particulier Bernard Martinel, qui m’aura littéralement « appris la vie » (de l’entreprise) pendant près de deux ans. Je remercie le Professeur Antoine Hennion pour son soutien et ses conseils. Son érudition et son intelligence rieuse ont su ébranler mes convictions objectivistes. Merci de m’avoir fait goûter au pragmatisme, sans avoir à renoncer au reste ! J’adresse

mes travaux et qui les ont favorisés jusqu’à Alexandrie... Un dernier mot pour Benoît Houdry, mon alter ego, qui a partagé avec moi chacune de ces pages. 1 2 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION GÉNÉRALE – NAISSANCE D’UNE FIGURE LITTÉRAIRE : MYTHE, HISTOIRE ET TRAGÉDIE...........................................10 CLÉOPÂTRE, IDENTITÉ MYTHIQUE ET TRAGIQUE.................................................................11 Une femme de pouvoir.......................................

perception en 1945. La philosophie est un effort personnel sans cesse renouvelé de compréhension de l’homme et de son expérience, ainsi que du monde, une recherche du comment. MERLEAU-PONTY affirmait également que le regard, voire la perception, est le point de départ de la réflexion philosophique. Mes perceptions me donnent accès au monde. Philosopher consiste à regarder et à/pour s’interroger en refusant le « ça va de soi ». La question essentielle est : « pourquoi ? » (+ remise en question). Nous sommes

espérons, dans la construction de ce mémoire, comprendre la manière dont a été mis en place le tutorat au sein de GSK et surtout voir si le tutorat tel qu’il existe chez GSK participe à une logique d’organisation apprenante. Ce mémoire aura comme point de départ notre mission de stage. Il m’apparaît donc opportun et logique de présenter l’Entreprise qui m’a accueillie et la mission confiée. Nous tenterons, dans une deuxième partie, de faire une recherche théorique et de dégager notre problématique

Enfin l’étude bibliographique fera l’état des avancées pour les pays comme : l’Autriche, l’Espagne, l’Italie, la  Suisse et les Pays‐bas.      MÉTHODOLOGIE    4 étapes de travail sont organisées et s’achèveront en Juin 2008 :    Étape N°1 :  Revue littéraire, mise à jour des expériences européennes. Rapport réalisé en Avril 2007.   Cette  première  étape  a  consisté  en  une  recherche  bibliographique  sur  les  actions  et  mesures  déjà  existantes. Un intérêt tout particulier a été porté sur les éléments d’ordre organisationnel