Deux Portraits Complétés

réaliste de Maupassant, ne déroge pas à la règle. En effet, le portrait en mouvement qu’il offre de son protagoniste, Georges Duroy, voué à une ascension sociale fulgurante, dissémine habilement des pierres d’attente pour la suite du roman. En quoi cet incipit contient-il déjà les clefs du roman ? Pour répondre à cette question, nous verrons d’abord en quoi ce début de roman peut être qualifié de réaliste avant d’étudier le portrait qu’il dresse de son héros, celui d’un ambitieux sans scrupule.

indices renvoyant à la monnaie de l’époque sont mis en valeur par le champ lexical de la monnaie  «  la monnaie de sa pièce de cent sous », « vingt-deux sous », « trois francs quarante », « un franc vingt centimes », soixante francs ». Ils sont complétés par les indices vestimentaires «  coiffée d’un chapeau », son chapeau à haute forme », et « complet », et enfin par les indices hiérarchiques sur la classe sociale « ouvrières », maîtresse de musique », « bourgeoises ». Pour donner au récit un contexte

quels procédés les auteurs de ce corpus font-ils le portrait de leurs protagonistes ? Application  1) Mots clés : procédés / portrait / protagonistes 2) Définitions : tous les procédés d’écriture que les auteurs utilisent pour faire le portrait de leurs personnages principaux -> Le point de vue -> Le type de texte -> La description positive ou négative -> Les registres -> L’expression des sentiments 3) Repérage : compléter le tableau par des citations repérées dans les extraits

Pourquoi un guide alimentaire ? Pages 5 à 7 Mode d’emploi du guide et liste des portraits Vous trouverez dans ce guide des conseils et des astuces qui tiennent compte de vos habitudes alimentaires, de votre mode de vie et de vos goûts. Il ne s’agit pas de vous contraindre ni de vous interdire certains aliments. Au contraire, ce guide offre l’opportunité d’améliorer votre comportement alimentaire en maintenant le plaisir et la convivialité de l’alimentation. Ce guide alimentaire est le premier

· Verbes d’actions conjugués au présent : « ils s’enfoncent » « ils surgissent » : leurs actions en font des formes quasi fantomales. · Le présent prend une valeur de vérité générale si on considère que cette strophe donne le portrait des mendiants :Deux parties au portrait :- La première, une énumération v.8-12 soulignée par l’anaphore « Et leur(s) » v.9/10/11 (variante v.8 « avec leur »).- Choix de syntaxe extrêmement précis, que le rythme des octosyllabes vient souligner davantage autour de la

La Princesse de Clèves, Portrait de Melle De Chartres Madame de Lafayette 1678 Contexte littéraire (fin XVIIème, règne de Louis XIV) * Le Classicisme : - Principes : créer des modèles en fondant chaque genre littéraire (théâtre, poésie, essai philosophique) sur des règles de construction claires et rigoureuses - Thèmes essentiels : La peinture des caractères et des désirs, des sentiments humains (// La Bruyère, Les Caractères) La confrontation de l’individu avec les contraintes

narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme • Identifier les caractéristiques d’un genre • Le point de vue et ses implications textuelles • Le vocabulaire du portrait et de la description • Le discours direct Langue : Expression écrite : • Transformer une scène en sommaire, un sommaire en scène • Rédiger un portrait • Rédiger le résumé de la nouvelle en choisissant une interprétation surnaturelle, une interprétation réaliste • Ecrire une réponse argumentée • Ecrire une suite de texte

Séquence 1 : la fonction du portrait : Un important travail personnel est demandé aux élèves pour préparer le bac français (ce sont les bases d’une culture générale utile dans tous les examens et concours, même scientifiques, au titre du français ou de la culture générale). Les élèves doivent bien connaître les quatre textes étudiés (auteur, résumé de l’œuvre, époque) et les notions d’histoire des arts pour pouvoir mener l’entretien. Il faut revoir également le sujet du bac blanc n°1 pour enrichir

structure temporelle et rythme Identifier les caractéristiques d’un genre  Langue : Le point de vue et ses implications textuelles Le vocabulaire du portrait et de la description Le discours direct Expression écrite : Transformer une scène en sommaire, un sommaire en scène Rédiger un portrait Rédiger le résumé de la nouvelle en choisissant une interprétation surnaturelle, une interprétation réaliste Ecrire une réponse argumentée Ecrire une suite

intégrale à visée argumentative Enquête sur... Victor Hugo questionnaire à compléter au CDI Etude de l'incipit : p.37 à 39 Claude Gueux, le personnage et une rapide comparaison avec le véritable Claude Gueux la place du narrateur le rôle de cet incipit Deux portraits antithétiques : Claude Gueux et le directeur des ateliers - des personnages antithétiques ( tableau à compléter ) - un regard différent porté sur chaque personnage L'éloquence de Claude