Devoir 02 Processus 8 9

interrogations 4 Mise en perspective historique: le développement progressif des produits Source: Iqbal Khan, juin 2007 5 Mise en perspective historique: les raisons d’un succès fulgurant Pétrole cher Sur-liquidité dans le golfe Persique 9/11 Nouvelles classes d’émetteurs régionaux Diversification de l’investissement Investissements arabes locaux et régionaux Prosélytisme étatique depuis 2002 La finance islamique atteint la taille critique Nouvelles classes d’actifs islamiques

du moyen. Nous essayons tout d’abord de présenter des définitions générales relevées du dictionnaire Le Petit Robert : "La représentation : c’est l’image, la figure, le signe, qui représente. Psychologiquement, c’est le processus par lequel une image est présentée aux sens du point de vue didactique. Cette notion nous présente l’image que l’apprenant s’est fait de la langue français"1. "La motivation : en philosophie : c’est une relation d’un acte aux motifs qui l’expliquent

org/etr Nous remercions toutes les personnes qui ont collaboré à cette brochure. TABLE DES MATIERES Que puis-je attendre de cette brochure ? 4 1. LA LOI ANTI-DISCRIMINATION DU 10 MAI 2007 6 1. Handicap et état de santé 8 2. Comportements interdits par la loi 10 A. La discrimination directe 10 B. La discrimination indirecte 10 C. Le harcèlement discriminatoire 11 D. Le refus d’aménagements raisonnables 12

s’ouvrir aux sexes opposés, pour exemple la filière tertiaire où l’on trouve de plus en plus de garçons. Tandis que dans notre classe de première professionnelle Productique nous y trouvons que des garçons, en première et terminal professionnelle Commerce, 8 garçons composent les deux classes. De plus, l’Etat souhaite amener 80% des élèves au baccalauréat. Celui qui « a l’issu de la scolarité obligatoire (16 ans) n’a pas atteint un niveau de formation reconnu doit pouvoir poursuivre des études afin

; elles précisent également le coût à l’entrée, le prix de la fidélité et de la défection, les règles d’avancement et de progression interne 8. De même, elles établissent les motifs de l’engagement que l’organisation souhaite mettre en avant, quelles que soient les expériences singu- lières, et produisent un parcours-type de la carrière militante réussie 9. La

20033•COUVCentres.Appels 23/01/02 11:01 Page 2 L’OBSERVATOIRE DE L’ANPE LES CAHIERS Métiers Emploi & activité Publics Méthodes Suivi de conjoncture Dossier documentaire Les centres d’appels Juin 2001 Notre métier, l’emploi 20033•Centres.Ap 18/01/02 23/01/02 11:21 Page 1 Dossier réalisé par Catherine Desvé (Extr@doc) et Marie-Françoise Laurençon (Direction des Études et Statistiques) Juin 2001 Les centres d’appels Dossier Documentaire

conséquence, la conception du recrutement à évoluée elle aussi. Pour faire face à ces trop nombreuses tensions observées sur le marché de l'emploi, les entreprises sont désormais dans l'obligation de répondre rapidement aux nouveaux enjeux liés à ce processus. Le recrutement est au coeur des préoccupations des entreprises en raison notamment de la démographie et de la raréfaction de certains profils de spécialistes ou d'experts. L'acquisition d'une main d'oeuvre compétente et motivée participe au succès

.......................................................................................................... 8 IV. Les principaux facteurs d’accidents....................................................................................................8 IV.1.Les facteurs humains ................................................................................................................... 9 IV.1.1.L’état de santé du conducteur .....................................................................

impossible". QUESTION POSEE PAR LE TEXTE Qu’est ce que manager et en corollaire à cette question, comment enseigner le management ? (et non comment former au management) http://www.cnam.fr/lipsor/dso/articles/fiche/legoff2.html (1 sur 14)16/12/2006 16:02:53 Le Goff J.P. "Les illusions du management : Pour le retour du bon sens" POSTULATS Le management moderniste considère l’activité de management comme une affaire d’outils et de techniques manipulés par des spécialistes. Cette orientation s’explique

|8 | |I.1. introduction : |8 | |I.2. les notions de base : |9 | |I.3. la fiche fonction : |11 | |Le processus du recrutement :