Devoir 1 Veille Opérationnelle Bts Communication

devons cette réussite. Que Dieu leur donne longue vie, les comble de grâces, de bénédiction et de prospérité.Nous n'oublions la grand-mère GBALOU Gogouahi Delphine, le grand-père ZIGOLI Gnahoré Alphonse et l'oncle ZIGOLI Gérald (depuis Paris). Que Dieu veille sur vous ! Nous dédions également cette oeuvre aux parents qui ne sont plus de ce monde. Que le Tout Puissant les reçoive auprès de Lui pour le salut de leur âme afin qu'il repose en paix !o Aux frères et soeurs, amis et connaissances.Que Dieu continue

éTUDE DE FONCTIONS & RéMUNéRATIONS Banque 2008-2009 SOMMAIRE Introduction Remarques méthodologiques Tendances A. Les Fonctions commerciALes 1 - Le Conseiller Clientèle Particuliers 3 - Le Chargé d’Affaires PME / PMI 4 - Le Directeur d’Agence 2 - Le Conseiller Clientèle Professionnels page 11 page 12 page 14 page 16 page 18 page 20 page 22 page 24 page 26 page 28 page 30 5 - Le Conseiller en Gestion de Patrimoine 6 - Le Chargé d’Affaires Grandes Entreprises 7 - Le Chargé

nouveaux univers du marketing, de la communication et de la publicité ISEG proGrammE FInancE 5 ans pour acquérir l’expertise internationale des métiers de la finance Renseignements sur le candidat Nom date de naissance Sexe Féminin masculin Situation Familiale marié Célibataire Prénom Lieu de naissance dUbLIN bUSINESS SChooL (dbS) – dUbLIN LIVErPooL JohN moorES UNIVErSIty (LJmU) - LIVErPooL Les partenaires institutionnels de l’ISEG UNIVErSItÉ dE rENNES 1 UNIVErSItÉ dE ParIS oUESt NaNtErrE

SOMMAIRE IProfil et Formation initiale A- Cursus 1- Formation et tendances 2- Expériences professionnelles préalables B- Profil 1- Les qualités humaines 2- Les qualités techniques C- Enquête et entretiens 1- Enquête 2- Entretiens II- Le métier de Contrôleur de gestion A- Le poste du Contrôleur de gestion 1- Les missions 2- Les différents postes 3- Rémunération 4- Les différents styles de contrôle de gestion B- Le lieu d’exercice 1- Sa place dans l’organisation 2- Sa place selon la

en Sciences Economiques (ANESEC). Nous remercions également les nombreuses personnes qui ont accepté de faire part de leur expérience professionnelle au travers d’entrevues publiées dans la présente brochure. 1 > > > LES METIERS DE L’ECONOMIE SOMMAIRE Remerciements 1 Editorial 5 Les métiers 6 Panorama des métiers LES METIERS DE L’ECONOMIE Edition 2011/2012 05 04 03 02 Cedies www.cedies.lu 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg Clôture de rédaction : 15 août

15 septembre 2011 Toute modification postérieure à cette date est annoncée sur le site www.cedies.lu Edition 2011/2012 05 04 03 02 01 Dans la présente publication le masculin est utilisé dans un souci de lisibilité sans volonté de discrimination. 1 Ce document a vu le jour grâce à la coopération de nombreuses personnes et institutions. Nous tenons plus particulièrement à remercier Cindy EINSWEILER Claude MULLER médiatrice directeur Mudam, Luxembourg Comed, Luxembourg Les personnes interviewées:

du Crédit Agricole et identifier le rôle du manager. Pour synthétiser tout cela afin de réaliser ce rapport je me suis appuyée sur le cours : « Outils et Recueil de Données » de Madame Lagoutte. III. PRESENTATION DU CREDIT AGRICOLE 1. HISTORIQUE Avant les années 60, beaucoup de français n’avaient pas de compte en banque. Les besoins bancaires des particuliers se limitaient souvent à un livret d’épargne. De nombreuses entreprises payaient leurs salariés en espèces. Il y a 30

Réseaux cellulaires Du système GSM au système GPRS par Jean CELLMER Chef du département télécommunications, Réseau ferré de France 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2. 2.1 2.2 2.3 3. 3.1 3.2 3.3 4. 4.1 4.2 4.3 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6. 6.1 6.2 7. 7.1 7.2 7.3 8. 8.1 8.2 9. 10. 10.1 10.2 10.3 10.4 Contexte ..................................................................................................... Origines ..........................................................................

(UE) répondant chacune à un objectif général précis. Les compétences techniques doivent nécessairement trouver leurs fondements sur des bases scientifiques solides. L’Unité d’Enseignement 1 (UE 1) constitue un ensemble d’outils scientifiques nécessaires à l’acquisition des compétences techniques. Par ailleurs, l’UE 1 a également pour objectif de former les étudiants à une méthode de raisonnement structuré et méthodique. Les pratiques pédagogiques doivent développer l’esprit d’analyse et de conceptualisation

Analyse de cas stratégique : la fusion Gaz de France »/ Suez SOMMAIRE 1. Présentation de l’entreprise 4 2. Historique 5 3. Tableau de bord financier 7 Répartition du capital 7 Chiffre d’affaires, EBO et Résultat Net 7 Investissement 7 Internationalisation 8 Endettement 8 Dividendes 8 Notation 8 Bénéfice par structure 8 4. Les activités : Un acteur présent sur l’ensemble de la chaîne gazière 9 A. Exploration – Production 9 B. Achat d’énergie 10