Devoir 1 Veille Opérationnelle Bts Communication

inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC L'ENSEIGNEMENT

Sous-direction des formations professionnelles, initiales et continues ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION INTRODUCTION AU RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Le BTS Informatique de gestion comporte deux options : 1. l’option « dDéveloppeur d’applications », 2. l’option « aAdministrateur de réseaux locaux d’entreprise ». 3. 4. Les éléments constitutifs du référentiel de certification du diplôme sont présentés ci-après dans

LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES DANS LES RADIOS PRIVEES. Cas de RADIO TIEMENI SIANTOU Mémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du Diplôme des Sciences et Techniques de l'Information et de la Communication (DSTIC) Option : Journalisme Par CRESCENCE IRENE MBEZELE Sous la direction de Laurent Charles BOYOMO ASSALA Professeur Novembre 2005 AVERTISSEMENT L'Université de Yaoundé II- Soa

LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction : Valérie Doineau Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Ressources documentaires Les classes préparatoires 12 Directeur du département : Gilles Foubert Documentation : Anne-Camille Bazzoli, Chantal Brige, Marie Forestié

goûts, du niveau d’étude que je suis susceptible d’atteindre, de possibles évolutions de carrières et de mes choix géographiques. SOMMAIRE | Pages | I/ REFLEXION PERSONNELLE | 7 | II/ RECHERCHE D'EMPLOI | 10 | 1. DANS LE SECTEUR PUBLIC | 10 | Les conditions générales d’accès à la fonction publique | 10 | Le profil des lauréats | 10 | L’institut de préparation à l’administration générale (IPAG) | 11 | 1.1-CONCOURS DE CATEGORIE

1996 Sous-direction des formations professionnelles, initiales et continues ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION INTRODUCTION AU RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Le BTS Informatique de gestion comporte deux options : * l’option « dDéveloppeur d’applications », * l’option « aAdministrateur de réseaux locaux d’entreprise ». Les éléments constitutifs du référentiel de certification du diplôme sont présentés

Développement sur l’activité exercée : l’événement…………………………20 Développement sur l’activité exercée : le post événement………………23 Conclusions………………………………………………………………………………………… 24 Annexes 2 Bénédicte Geay – Rapport de Stage 3 ème année - 2009 1 Synthèse d’activité professionnelle NOM et Prénom : GEAY Bénédicte L’ACTIVITÉ Entreprise ou organisme partenaire : Amaury Sport Organisation Adresse : Immeuble Panorama B 253 Quai de la Bataille de Stalingrad 92137 ISSY LES MOULINEAUX Service(s)

BTS Tertiaire - 2e année DROIT COURS 2 BTS Tertiaire - 2e année Muriel Delacre DROIT Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8    0-18  . h3 h Coût d’une communication ordinaire. *83538TEPA0213* COURS 2 www.cned.fr BTS Tertiaire - 2e année DROIT Muriel Delacre CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et

 objectifs  qu’elle  s’est  fixés,  dans  le  Schéma  Régional  Eolien  en  terme   d’offre  de  production,  la  Picardie  doit  œuvrer  sur  dans  deux  directions  :     1. Disposer   d’une   offre   de   travail  :  des  techniciens  de  maintenance  et  d’exploitation   en   nombre   et   aux   compétences   répondant   aux   besoins   du   secteur.  

d) Mon travail en plusieurs étapes e) Mes difficultés f) Mes résultats III) Réflexion et analyse personnelles a) Les apports et les limites du stage b) Les apports méthodologiques c) Les apports humains 1) Avec l’équipe commerciale 2) Avec la clientèle 3) Avec la hiérarchie d) Les répercussions sur mes choix professionnels Conclusion Sources Le lexique Les annexes Introduction Durant