Devoir Fable

Phèdre = adaptation d’Euripide, + corrections pour rendre le tout plus agréable… Particularité de Racine : tente de rendre l’intrigue la plus vraisemblable possible, tout en transgressant la règle tragique en conservant les références mythologiques (« fable »), qui selon lui servent la poésie. Certains passages ne sont que des traductions de la version grecques (quel exercice de style, pour Racine !), c’est donc un moyen pour lui de se confronter directement à ses modèles, dans le but de les dépasser

 Les deux Pigeons – Jean de La Fontaine Introduction : Ce texte est une fable qui se nomme Les deux Pigeons, qui a été publié en 1678 et écrit par Jean de La Fontaine. Ce dernier est un célèbre poète et auteur français qui est très reconnu pour ses fables, ou apologue, qui ont pour but de plaire et instruire et bien sûr, avec une morale. Justement, Les deux Pigeons, est une fable qui dénonce un défaut humain qui est la mauvaise curiosité et cette morale sera introduite par l’histoire d’un couple

succès. Derrière des intentions éducatives, il utilise souvent des animaux pour montrer les injustices de son temps. Il en a vécu une, celle de la lettre de cachet qui envoya son protecteur Fouquet en prison. Dans Les obsèques de la lionne, la fable 14 du livre VIII le fabuliste peint les mœurs hypocrites de la cour et relate la façon dont un roi-lion, trop crédule se fait duper par un Cerf très habile. Lecture Problématique Plan Lecture analytique : Obsèques : cérémonie humaine. v1 :

morale de leurs fables comme par exemple, Jean de la Fontaine avec Le Loup et L'Agneau où la morale comme par "la raison du plus fort est-elle toujours la meilleure" , où le loup se justifie par de fausses raisons auprès de l'agneau tout au long de la fable car même les raisons les moins bonnes peuvent permettre de justifier le pouvoir de ces lois injustes pour les hommes qui en sont concernés et cette force permet d'imposer et de faire respecter ce pouvoir illégitime. C'est pour cela que certaines lois

2 Plan du parcours didactique…………………………………………. .3 Phases du parcours didactique……………………………………….. 4 Bibliographie……………………………………………………….....9 Annexes Annexe 1. Texte de l’incipit de l’Astrée Annexe 2. Fiche champ lexical Annexe 3. Fiche devoir sur table Annexe 4. Fiche auto-évaluation Annexe 5. Fichier présentation Power Point Avant-propos  J’ai choisi le thème du parcours pendant le stage que je viens d’achever à l’école, le professeur de la classe

recherche d'un ordre satisfaisant pour la vie sociale, comme celle d'une victoire sur l'intempérance des mœurs, conduit à un véritable héroïsme. La tragédie cornélienne s'est bâtie sur ces valeurs généreuses. Souvent partagé entre la passion et le devoir, le héros classique choisit toujours de rester maître de lui-même. Dans son Traité des passions de l'âme, Descartes définit cette morale hautaine de l'individu qui manifeste une « libre disposition » à « ne manquer jamais de volonté pour entreprendre

Nous vous proposons le devoir d’un élève qui a composé en temps limité. Jacques : Je suis furieux ! Quand on pense qu’il y a des gens pour apprécier et encenser ce genre d’écrits, ça me met hors de moi ! Sylvie : Mais qu’est-ce qui te met si fort en colère ? Jacques : Le poème « Le hareng saur » de Charles Cros. Si on peut appeler ça un poème, parce qu’à mon humble avis, il ne vaut pas un clou ! Sylvie : Vraiment ? Je le trouve plutôt divertissant, moi. Je ne vois pas en quoi cela te met dans un

naît dans l’Antiquité, à Athènes. Les dialogues des acteurs alternent avec le chant du chœur, et les malheurs survenus à de grands personnages sont mis en scène. Aristote, dans La Poétique, détermine les six parties qui composent la tragédie : "la fable, les caractères, l’élocution, la pensée, le spectacle et le chant" (chap. 6). Il montre que la tragédie a pour but de susciter la terreur et la pitié afin d’opérer une purgation des passions qu’il nomme catharsis. C’est au Ve siècle av. J.-C. que la

non littéraires, tels que les traités, discours, publicités, plaidoiries juridiques etc…, mais elle lui consacre néanmoins des genres littéraires qui lui sont propres, tels que l’essai, le pamphlet, l’apologue (qui revêt les formes diverses de la fable ou du conte philosophique), la parabole ou encore l’utopie. La force d’action de la parole y est réelle et incontestée. L'acte d’écrire devient ainsi une authentique manière d'agir sur les événements. Ainsi, l’article-manifeste « J’accuse » d’Emile

DEVOIR MAISON DE FRANCAIS : DISSERTATION Sujet: Par quels moyens les oeuvres littéraires permettent-elles de construire une reflexion efficace sur des thèmes de société ? Remarque: Une oeuvre littéraire peut être un récit de tout genre. Elle présente des caractéristiques particulières telles que sa popularité dans le temps, son unicité et son sujet est souvent marquant. Les oeuvres littéraires suivent l'évolution de la société et sont souvent utilisées afin de