Devoirs Synthèse N 2 3ème Lettre Français

littéraire est très courant en Mésopotamie. Il prononce des conseils de sagesse : ‘’ Ne prononce pas de jugement lorsque tu à bus ’’ ‘’ Chaque jours rend hommage à ton Dieu ’’ ‘’ Ne reste pas assis dans une chambre avec une épouse d’un autre ’’ 2) Le code UR-NAMMU : C’est un roi de la 3e dynastie d’UR qui est une cité, aux alentours de 600 avant JC. Ce code à était retrouver sur une tablette d’argile. On retrouve dans ce code un prologue qui nous permet de comprendre que se roi a une origine

langue universitaire ; les outils pour évaluer ses lacunes et les combler ; grammaire et orthographe : quelques rappels utiles ; diversifier son vocabulaire, s’adresser à un enseignant et autres remarques sur les formules de courtoisie. Séance 2 (p. 25) La prise de notes et la révision Utilité des cours ; La prise de note : matériel et procédure ; réaliser des fiches. II. LIRE UTILE Séance 3 (p. 30) BULAC Où et comment trouver des livres à lire ? Séance 4 La fiche et le

Cours Magistral de Droit des Contrats Spéciaux Introduction : §1 : Les origines et l’évolution du droit des contrats spéciaux. A) L’origine : Chaque peuple a toujours eu son propre régime de contrat spéciaux écrits ou non. Le droit français est attaché directement au droit romain. Cela permet de réaliser que dans l’histoire des contrats spéciaux les régimes spéciaux ont précédé la théorie du droit commun du contrat. A l’origine à Rome on distingue deux type de contrat les contrats vêtus

Classe de seconde : le récit (le roman la nouvelle) : Pierre et Jean de Maupassant Séquence proposée par Jocelyne Hurst Professeur de Lettres Modernes et formatrice IUFM Lycée Jean Monnet 15000 AURILLAC Plan de la séquence : 1) Préparer l'entrée dans l’œuvre : séries générales, séries technologiques, toutes séries 2) Etude de l’œuvre : projet de lecture; objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description de 9 séances

REMERCIEMENTS INTRODUCTION DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ................................................................................. 7 1 LANGAGE........................................................................................................ 8 1.1 Objectifs..................................................................................................... 9 1.2 1.3 Démarche basée sur la présentation d’énoncés par les élèves .................. 9 1.4 2 Principes méthodologiques ....

depuis le 15e siècle (font la conquête des côtes africaines pour trouver un passage qui mène à l’Océan Indien et donc à la route des épices. Et ils vont coloniser le Brésil). C’est un royaume qui peut tenir tête à l’Espagne. - Iles Britanniques : 2 million d’habitants Pas d’unité. Il y a deux royaumes (Angleterre et Ecosse) Royaume d’Angleterre : surtout des agriculteurs (exporte la laine vers les Flandres). Pas maritime. Ils se sont engagés dans la guerre des deux roses opposants les York aux

Pour Vincent Peillon, ministre de l’Education nationale, le passage au numérique dans les écoles est comparable à l’invention de l’imprimerie. Si le numérique fait évoluer l’apprentissage scolaire on remarque que c’est souvent dans le cadre d’un devoir maison que les générations Y encore scolarisées font appel au numérique, par soucis de validation, soit il ne faut pas confondre « la recherche scolaire » et « la recherche à l’école » qui sont divergentes même si celles-ci s’effectuent dans un but

Histoire du théâtre de l’Antiquité à nos jours Synthèse I-Le Théâtre Antique Etymologie : « Théâtre » vient du Grec « theatrôn » , lieu de la représentation et de la racine « théômaï » , « regarder , « contempler ».La drama ( action) est jouée alors par les protagonistes ( de « agôn » , combat , conflit et « protos » , premier), c-à-d les comédiens. 1) La Grèce ( VèS av J-C) -Le théâtre est né en Grèce au VèS av J-C , au cours des Dionysies , fêtes données en l’honneur de Dionysos. Tous

EMILE GALLE ET L’AFFAIRE DREYFUS DOSSIER DE L’ENSEIGNANT Niveaux : 4ème, 1ère Disciplines : Histoire, Éducation Civique Juridique et Sociale (ECJS), Lettres A l’occasion du centième anniversaire de la réhabilitation du capitaine Dreyfus, le Musée de l’École de Nancy propose, du 27 septembre au 10 décembre, une exposition sur l’engagement d’Emile Gallé dans l’affaire Dreyfus. L’exposition présentée dans la petite galerie du verre du musée illustre les différentes dimensions de cet engagement

Leçon 1 : la contraction de texte ou le résumé La contraction de texte ou le résumé est l’un des 3 exercices au choix, que l’épreuve de français propose aux candidats au baccalauréat. Ainsi donc, faire un résumé revient à réduire un texte en plus court, dire brièvement ce que l’auteur a dit en plus long. Pour se faire, la contraction de texte vise : - A garder les informations essentielles et laisser tomber les informations secondaires qui n’ont pas grande importance et dont l’omission n’empêche