Df3 Moniteur éducateur

EXERTIER Sandrine DEUXIEME PARTIE DC 4 EN COURS Contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative. Il repère les besoins de la personne en l’accompagnant dans les actes de la vie quotidienne. Au travers de différents temps : le lever, les repas, la soirée, le coucher. Dans les temps d’ateliers comme dans le cadre du travail en ESAT ainsi que dans les temps d’activités. Dans le respect de sa singularité, son intimité, sa culture, son vécu. Il favorise le développement

enfants m'ont permis de comprendre et de me familiariser avec leur singularité et de m'adapter à celle-ci. Enfin, cela à favoriser ma prise d'initiative lors des diverses activités à proposer aux enfants. Ma représentation du travail du moniteur éducateur a également évolué. Au sein de cette équipe, même si de nombreux actes sont similaires entre les professionnels, la signification mise en amont n'est pas toujours la même selon la profession (médicale ou éducative). De plus, la monitrice éducatrice

Objet : candidature à un poste de moniteur éducateur. Monsieur, Suite à une admission à l’école EPSS de Cergy (95) début mai pour entrer en formation de MONITEUR EDUCATEUR en situation d’emploi en septembre 2013, avec possibilité de reporter l’entrer à l’année suivante, je me permets de vous adresser ma candidature pour un poste en rapport direct avec ma formation. Titulaire d’un BAFA avec un approfondissement « accueil de personnes en situation de handicap », portant un grand intérêt

désire me reconvertir au métier de Moniteur-éducateur ou Aide Médico-psychologique et vous propose ma candidature au sein de votre structure/établissement/entreprise. Je me tourne aujourd'hui vers le secteur du social qui me passionne, secteur en adéquation avec mon profil tel qu'il en est ressortit lors d'un accompagnement engagé avec un organisme de formation (Nom Organisme). (, et être dans le secteur de l'enfance serait un plus – phrase à ajouté pour Moniteur/Éducateur). Ma maturité de la vie et mes

d’un moniteur-éducateur puisque, comme l’ont écrit Maurice CAPUL et Michel LEMAY, « aucune éducation ne peut demeurer objective. Elle est toujours imprégnée de notre subjectivité et du cadre symbolique dans lequel nous nous situons. Accompagner n’est donc pas un désengagement utopique, mais une implication délibérée mais continuellement interrogée où ce que nous ressentons de part et d’autre explique en grande partie ce que nous faisons ». En effet, il me semble que chaque moniteur-éducateur, et plus

Introduction Dans le cadre de ma formation de moniteur-éducateur je devais effectuer un premier stage, dit « de découverte ». Je souhaitais me diriger vers la protection de l’enfance, mais les places étaient très limitées. Pour être sûr d’obtenir un stage à temps je me suis redirigée vers le domaine de l’insertion sociale. J’ai réalisé mon stage dans une association d’artistes visuels. Je voulais par le biais de celle-ci découvrir le métier de moniteur éducateur au sein d’une association car ces professionnels

d’admission P.10 C - L’accueil sur son groupe de vie P.11 D - Mon rôle dans son accompagnement P.12 III) CONCLUSION P.13 Je vais vous présenter, dans ce dossier traitant du cadre institutionnelle et la position du Moniteur-Éducateur, la structure dans laquelle j’ai effectué un stage de 8 semaines. Il s’agit d’une institution qui regroupe un Foyer De Vie, un Foyer d’Accueil Médicalisé et un Accueil De Jour pour adultes non voyantes ou déficientes visuelles avec troubles

choix professionnel et m'ont donné envie d'évoluer vers le métier de Moniteur éducateur. Mon parcours est basé essentiellement sur l'accompagnement de personnes adultes en situation de handicap. Afin de pouvoir découvrir le rôle du moniteur éducateur dans les actes de la vie quotidienne et apprendre à adapter mon accompagnement auprès d'un public différent, j'effectue mon stage de première année de formation de moniteur éducateur à l'IMP dans le calvados. Cet établissement accueille en internat

l’occasion pour moi de travailler avec une équipe fixe, ce qui n’a jamais été le cas pour moi quand je faisais des remplacements. Durant ce premier stage, il nous est demandé de mettre en place un projet activité. Il est important, pour un Moniteur Educateur, de pouvoir concevoir et mener des activités de groupe. Pour cela, je compte prendre le temps de repérer les besoins, les désirs, les projets éducatifs, les moyens, les capacités et les difficultés des jeunes que je devrais encadrer, tout en

B. Céline Pré-Projet DF 1 Bonjour, Pour ma première en formation de Moniteur-Educateur au centre ARIFTS PONANTS à Rezé, je suis amenée à effectuer un stage de 10 semaines sur le principe de l’alternance. J’ai eu l’occasion de travailler au CAA de Nort-sur-erdre (FAM) et à l’externat de Blain auprès d’un public adulte en tant que remplaçante sur des postes de moniteur-éducateur ou d’éducateur spécialisé. J’ai passé une année au sein d’une CLISS à S avec des enfants de 6 à 12 ans en situation