Diagramme de séquence

fonctionnels et besoins non fonctionnels :.......................................................... 11 I.3- Cas d’utilisation initiaux : ............................................................................................... 13 -I- I.3.1- Diagramme de cas d’utilisation initial: ................................................................... 14 I.3.2- Description détaillée des cas d’utilisation :............................................................. 14 I.3.3- Priorité des cas d’utilisation

19 3 Modélisation avec UML 20 3.1 Vues statiques 20 3.2 Vue dynamique 24 4 Le Processus Unifié, méthode associée à UML 25 5 Conclusion 26 CHAPITRE 3 27 1 Introduction 28 2 Le Système bibliothèque 28 3 Les diagrammes 29 3.1 Diagramme de cas d’utilisation 29 3.2 Diagramme de séquence 31 3.3 Diagramme de classe 35 4 Présentation du modèle logique des données (MLD) de notre système 36 5 Conclusion 36 Chapitre 4 37 1 Introduction 38 2 Site web dynamique 38 3 Php 39 4 MYSQL 39 5 Architecture du système 39

....................................................................................... 50 3.2. Dépendances entre catégories ............................................................................................................... 51 3.3. Diagramme de packages d’analyse ........................................................................................................ 54 3.4. Développement du modèle statique .............................................................................

| On utilisons les diagrammes suivants : ✓ Diagramme de classe : Un diagramme de classes est une collection d'éléments de modélisation statiques (classes, paquetages...), qui montre la structure d'un modèle.   Un diagramme de classes fait abstraction des aspects dynamiques et temporels ✓ diagramme de séquence : | |Les diagrammes de séquences permettent de représenter des collaborations entre objets selon un point

et techniques, et données de sortie Diagramme de flux des données du processus Élaborer la charte du projet Processus : Identifier les parties prenantes (Paragraphe 10.1) données d’entrée, outils et techniques, et données de sortie Diagramme de flux des données du processus Identifier les parties prenantes Processus : Recueillir les exigences du projet (Paragraphe 5.1) données d’entrée, outils et techniques, et données de sortie Diagramme de flux des données: processus Processus :

...................18 2.4. Diagramme des cas d’utilisation ...................................................................................18 2.4.1. Diagramme des cas d’utilisation général ...............................................................18 2.4.2. Diagramme des cas d’utilisation « Administration» ..............................................20 2.4.3. Diagramme des cas d’utilisation « Déploiement de nouveaux services» ..............20 2.4.4. Diagramme des cas d’utilisation pour le

visualisation, de spécification, de construction et de documentation des artefacts de systèmes à forte composante logicielle. Il définit un certain nombre de concepts et de diagrammes ainsi que leur représentation graphique. Ainsi, un système est représenté sous la forme d'objets qui interagissent entre eux et chaque type de diagrammes permet de représenter le système suivant un point de vue de ses aspects structurels, sa dynamique et ses fonctionnalités [URL6]. En effet, UML comble une lacune importante

adoptée .......................................................................................................... 25 1. Diagrammes de cas d’utilisation ....................................................................................... 25 2. Diagrammes de séquence ................................................................................................. 27 3. Diagramme de classes ....................................................................................................... 30

Concepts objets et diagrammes de classes 1 Les classes  Les diagrammes de classes représentent un ensemble de classes, d'interfaces et de collaborations, ainsi que leurs relations. Ce sont les diagrammes les plus fréquents dans la modélisation des systèmes à objets. Ils présentent la vue de conception statique d'un système. Les diagrammes de classes, (qui comprennent aussi les classes actives), présentent la vue de processus statique d'un système. 2 Les classes  La classe est une description

noire de définition des contours du système et cas d’utilisations; Capture des besoins techniques -> cas d’utilisations Analyse -> diagrammes de classes et d’objets Conception générique -> diagrammes de déploiement et diagrammes de composants Conception préliminaire -> diagrammes de classes, de séquence et d’activité Conception détaillée -> diagrammes de classes, de séquence et d’activité C’est un processus qui permet de contrôler les risques : C’est un processus qui permet de contrôler les risques tout