Dialogue Argumentatif De Publicité

reportage : Relater pour se représenter un monde futur : Imaginer et présenter le monde de demain Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence 02 : Elaborer une synthèse à partir d’une B.D Séquence 03 : Transposer un récit en dialogue 2 w. A B B Y Y.c om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD

éventuelle de l'illustration (auteur, date, lieu d'exposition) - code barre, catégorie de prix, date de dépôt légal, date d'inscription à la Bibliothèque nationale (ISBN) - éléments argumentatifs : les éléments argumentatifs sont constitués par un ou deux textes qui prennent des formes différentes : publicité pour la collection, présentation du contenu, commentaire mêlé à du résumé, ou jugement d'un auteur connu. On peut enfin avoir simplement un extrait représentatif du contenu de l'œuvre.

La Motte du Caire – a.montanaro@laposte.net Objectifs de la SQ : [pic]Lire, sous forme d’extraits, un roman ancré dans la réalité. [pic]Identifier les 4 formes de discours : narration, description, explication, argumentation. [pic]Insérer un dialogue dans un récit. [pic]Découvrir le métier d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif.

besoin de recueillir un ensemble de données pertinentes mettant en évidence ces trois types de savoirs. Un programme de formation globale qui porterait sur l’approche culturelle de l’enseignement devrait réserver beaucoup de place à la réflexion et au dialogue concernant les pratiques pédagogiques et d’évaluation susceptibles de soutenir le mieux les élèves dans leur capacité à s’approprier la culture francophone. INTRODUCTION 7 LES FONDEMENTS DU PROGRAMME-CADRE D’ACTUALISATION LINGUISTIQUE EN

écriture personnelle - élève ALF V1.1.docxSujet type : Selon vous, doit-on condamner l’image de la femme que la mode et la publicité donnent à voir ? Vous répondrez à cette question d’une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles. Document n°1 Le détournement des clichés sexistes dans la publicité. Campagne publicitaire de la marque Darty en 2013. page 1 / 35Document n°2 page 2 / 35Document n°3 page 3 / 35page 4 / 35Document

Chapitre 2 Les types de texte Le texte narratif ◗ Exercices d’application : Voltaire ; J. Verne ; P. Corneille FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 204 206 207 Le texte descriptif ◗ Exercices d’application : V. Hugo ; R. Gary ; É. Zola Le texte argumentatif ◗ Exercices d’application : J. Racine ; J.-C. Carrière et U. Eco ; V. Hugo ; E. Rostand ; H. Matisse Le texte explicatif ◗ Exercices d’application : A. Christie ; D. Diderot ; A. Gavalda FICHE 4 209 Chapitre 3 Les notions propres au théâtre

mauvais escient. Dans notre société actuelle, on condamne comme malhonnête toute forme d’influence voire de manipulation alors que tout est manipulation et influence, il faut juste être attentif. On ne peut pas ne pas influencer (séduction, éducation, publicité, information, etc.). Watzlawick parle de l’utopie du sincérisme. Il est absurde de croire « au zéro influence » où aucune manipulation n’existerait. Cette hostilité de la manipulation vient d’une croyance aveugle et utopique d’une existence humaine

communicationnel Deux registres Informatif Relationnel Les champs de la communication : *Communication interpersonnelle *Communication de groupe * Communication de masse Plusieurs genres qui se rattachent à des objectifs: Argumentatif = convaincre Expressif = séduire Informatif = partager 3 illusions perturbent la communication : elle rencontre des obstacles *Croire qu'il est facile de communiquer *Considérer qu'à partir du moment où l'on est parvenu à expliciter un message

Histoire du cinémaAnalyse d’une image fixe Plan du devoir : Introduction Présentation du document : nom de l’auteur, titre de l’image, date, nature de l’image (peinture, photographie…), sa fonction (publicité, affiche, œuvre d’art…), le sujet (portrait, nature morte, paysage, scène religieuse, mythologique, historique...). Description brève de l’image. Contexte historique/artistique de l’image si on le connaît. Problématique ou hypothèse de travail ou de sens (ce qu’on va démontrer, sous forme

laisse terminer. Mieux vaut 2 bonnes parties que 3 parties mal construites. Dans toute dissertation littéraire, veillez à varier les siècles, les auteurs. Sujet : Après avoir expliqué ce qu'est le tragique, vous direz en quoi le dialogue de théâtre est particulièrement propre à mettre en œuvre ce registre. On adopte le plan thématique suggéré par le sujet. I. Définitions du tragique (registre) A. Le tragique est la fatalité voulue par les dieux (cf Phèdre