Dialogue Argumentatif De Publicité

linguistiques, culturels et méthodologiques dans des situations de communication liées aux contextes scolaire et social. Remarques :  Au niveau de l’enseignement de base et en 1ère année secondaire, la capacité “discuter” vise essentiellement le dialogue et la conversation. En 4ème année, elle portera sur l’expression d’un point de vue personnel et sera donc mise en rapport avec l’argumentation.  Seules les capacités mises en relief (en caractères gras) font l’objet d’un apprentissage structuré

l’Éducation Nationale du 18 octobre 2006. [Lien] Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2. Définition 2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques

25 2.2. Identifier et comprendre un texte argumentatif 25 2.2.1. L’énonciation du texte argumentatif 30 2.2.2. Les registres et les tonalités du texte argumentatif 31 2.2.2.1. Les registres 31 2.2.2.2. Les tonalités 35 2.2.3. L’organisation du texte argumentatif 36 2.2.4. Commenter, reformuler, résumer 37 2.2.5. La stratégie argumentative : démontrer, persuader, convaincre 38 3. Concevoir un texte argumentatif 39 3.1. Problématisation → trouver une problématique

mobilise, à cet effet, ses acquis linguistiques, culturels et méthodologiques dans des situations de communication liées aux contextes scolaire et social. Remarques : En 1ère année secondaire, la capacité « discuter » vise essentiellement le dialogue et la conversation. En 2ème année, elle est développée à travers la prise de position et la participation à un débat. En 3ème et 4ème années, elle porte sur l’expression d’un point de vue personnel et se rattache, donc, à l’argumentation. Seules

peser la vérité (ou l’accord au réel) de différentes positions avant de décider. La délibération est également essentielle au débat public dans une démocratie. Au cours d’un procès avant la sentence, les jurés sont amenés à délibérer. L’essai, le dialogue ou l’apologue sont des genres littéraires particulièrement adaptés à l’expression d’une délibération. 2.2.1 Convaincre Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique

Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole 6. L’utopie 7. La contre-utopie 5. Quelques citations pour finir

L’Argumentation 1 Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. Corpus : une œuvre littéraire et un groupement de textes, complété par des documents (pouvant inclure des articles de presse et des images)

situation les différents discours (argumentatif, narratif, explicatif) Sensibiliser les élèves à l'expression des sentiments. Supports H.P. Richter : Mon Ami Frédéric (extrait) "Un discours haineux" C Nougaro : "Armstrong" Griffin : Dans la peau d'un Noir, (extrait) A. Begag : Le Gone du Chaâba (extrait) Tahar Ben Jelloun : Le Racisme expliqué à ma fille extrait 1 : texte de dictée La notion d'étranger Activités dominantes analyse d'un discours argumentatif Activités complémentaires - les

visuelles et du texte repris par le groupe d’artistes interprètes, nous permettra également une exploitation d’un point de vue linguistique puis pragmatique sur le thème de l’argumentation. 2-2 : Film publicitaire Nurofène Quant à la seconde, publicité « nurofen », 28 secondes pour convaincre, l’objectif est plus mercantile, vendre un anti-inflammatoire et pour cela atteindre la totalité de la tranche d’âge autorisée à consommer le produit. La richesse que nous exploiterons dans cette vidéo sera

Lingua Francese 1 LM Histoire de la publicité La publicité est une forme de communication, dont le but est de fixer l'attention d’une cible visée (consommateur, utilisateur, usager, électeur, etc.) pour l'inciter à adopter un comportement souhaité : achat d'un produit, élection d'une personnalité politique, incitation à l'économie d'énergie, etc. La publicité, « action de rendre public » ou « état de ce qui est public » a pris le sens moderne d'« ensemble des moyens utilisés pour faire