Dialogue Entre 2 Soldats

et âgé de 65 ans, Voltaire prend (pour citer Savignac) « sa plume pour épée » et expose une nouvelle fois sa critique de la Société. -- le chapitre 11 intitulé « histoire de la vieille » se singularise pour deux raisons : d'une part il s'étale sur 2 chapitres, d'autre part il est constitué d'un long monologue où Candide n'apparaît pas. Conclusion -- réponse à la problématique -- le chapitre 5 compte de nbrses intertextualités, il fait notamment écho aux Contes des 1001 Nuits, à l'époque livre

Sommaire de la séquence 8 Lire Les Fourberies de Scapin de Molière (1671)  Séance 1 Connaître Molière, l’auteur des Fourberies de Scapin  Séance 2 Lire le début de la pièce  Séance 3 Étudier le quiproquo au théâtre  Séance 4 Étudier les renversements de situation  Séance 5 Étudier les personnages de comédie  Séance 6 Conjuguer le subjonctif présent  Séance 7 Connaître les emplois du subjonctif présent  Séance 8 Jouer le personnage

s'ajoute une syntaxe elle aussi très troublante. La plupart des strophes et des vers sont constitués de phrases nominales, souvent très brèves, avec des éléments juxtaposés, comme par exemple aux vers 1, 4 et 5. On note d'ailleurs une ambiguïté aux vers 2 et 3 due à l'absence de ponctuation : le terme "plaque" peut être un nom apposé au mot "lune" et serait alors une métaphore de l'astre, ou alors un verbe qui aurait pour COD le vers suivant. Le sens reste donc obscur et la 1ère strophe assez mystérieuse

durement tout le long de sa vie, et en tire une morale censée faire réfléchir le lecteur sur le monde dans lequel il vit. Nous allons donc tout d’abord étudier l’importance du registre, puis le rythme du texte, pour enfin terminer sur la complicité entre La Fontaine et le lecteur et la morale. I) L’importance du registre et l’effet théâtral Dans ce poème, le registre utilisé par la Fontaine a une grande importance, et donne l’impression de la mise en scène d’une mini-pièce de théâtre. Lorsque

Le génocide Le monde politique avait pressenti les catastrophes arrivées au début d’avril 1994. Le Hutu Power[1] et le FPR[2] étaient prêts à attaquer. Le FPR apporta des armes et des hommes. Le 6 avril 1994, l'avion du président Juvénal Habyarimana s'écrasa alors qu'il s'apprêtait à atterrir à l'aéroport de Kanombe, à Kigali. L'origine exacte de cet attentat reste aujourd'hui encore un véritable mystère. Plusieurs témoins de l'accident certifient avoir vu deux hommes blancs aux alentours, mais

champ lexical de la maladie. L'image est favorisée par l'assimilation de la nation à un " corps politique ". Le choix du terme " corps " légitime l'utilisation du vocabulaire médical. On peut en effet récapituler les termes suivants : " santé " (l. 2), " vigueur " (l. 3), " membres " (l. 9), " plaies " et " guérir " (l. 10). La guerre est ainsi présentée comme un état de trouble, de perturbation, d'anormalité destructrice, pouvant, comme la maladie, conduire à la mort. Certaines caractérisations

THEME 2 : LA GUERRE AU XXème SIECLE (16 – 17h) CHAPITRE 3 : GUERRES MONDIALES ET ESPOIRS DE PAIX Déf de Guerre Totale : CARTES p 80 ET 96 = aspect mondial. Schéma de ce concept GUERRE TOTALE GUERRE TOTALE BUT : ANEANTISSEMENT TOTAL MOBILISATION DE TOUTES LES RESSORCES DE L’ETAT EXTENSION GEOGRAPHIQUE * Hommes. DU CONFLIT * Economies. * Technologies

s’assurer que tous les acteurs de l’humanitaire aient une même connaissance des faits essentiels et du rôle des principaux protagonistes. Le premier chapitre présente l’analyse des événements entre août et septembre 2010 selon OCHA ; le second, fournit des éléments d’orientation de base pour les actions à venir. 2 Connaissances communes préalables OCHA est en contact avec les acteurs des DH au Sierra Luanda et en République de Canga (principalement FIDH et Amnesty Itnernationale). Schématiquement

et fait son intérêt. PROCÉDER AVEC MÉTHODE (plan) Étape 1 : travail de recherche des idées directrices. ➢ Méthode A : du relevé repérage à la synthèse ➢ Méthode B : des impressions de lecture à leur vérification dans le texte Étape 2 : construction et mise en œuvre de la lecture analytique. EFFECTUER LE TRAVAIL PRÉLIMINAIRE - Lire et relire le texte (à haute voix, si possible). - Chercher le sens des mots inconnus. - Analyser l’organisation du texte (plan

Expos' de fran'ais': ''Germinal'' ' 1)''' R'sum' des 'l'ments essentiels de la vie et de l'?uvre de Zola': ' Emile Zola , n' ' Paris le 2 avril 1840, mort ' Paris le 29 septembre 1902 'tait un 'crivain, journaliste et homme public fran'ais, consid'r' comme le chef de file du naturalisme. N' d'un p're d'origine italienne et d'une m're fran'aise, il v'cut une grande partie de sa jeunesse ' Aix-en-Provence. Son p're mourra d's son plus jeune 'ge et sa m're l''l'vera seule dans la pauvret'. D's sa