Dialogue Entre Deux Lycéens

mutuelles ouvrières ; certains patrons, à la fin de l’Empire, sous la IIIème République constituent des mutuelles (Société lyonnaise des secours mutuels ; caisse des retraite pour les ouvriers de la soie après 1848 ; 1853 Emile Peugeot. Une bataille entre ouvriers et patronat pour le contrôle des mutuelles 1871 : la Commune, 1er gouvernement ouvrier ; dislocation du mouvement socialiste ; une gamme de courants 1886 : Création de la Fédération nationale des syndicats (FNS), d'inspiration guesdiste

reste un puissant, peu agréable durant ces épisodes de sobriété. . Brecht reprend un motif largement exploité au théâtre : celui de la relation maître/valet. Toutefois, il en complexifie la trame, puisque maître Puntila n’est pas « un » mais « deux » : prévenant lorsque l’alcool irrigue ses veines, il devient un maître odieux dès qu’il est à jeun. Quand au valet Matti, à l'encontre du valet traditionnel soucieux de ses seuls intérêts, souhaite avant tout rester lui-même, continuer sa vie en

IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où elle se montre. Ils dévoilent aussi un moyen

IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où elle se montre. Ils dévoilent aussi un moyen

binôme imaginatif Un mot seul n’est pas suffisant pur générer une création. Binôme imaginatif : 2 mots n’ayant pas de lien (rapprochement insolite pour stimuler l’imagination, de préférence tirés au hasard. Exemple de l’utilisation du BI : relier les deux mots par une préposition (le chien avec l’armoire, l’armoire du chien, le chien sur l’armoire, le chien dans l’armoire…) choisir la phrase la plus tentante, la plus insolite, la plus apte à la création d’une histoire. 5. « Lumière » et « souliers »

personnel => ... - Il s'agit de justifier votre point de vue sur l’œuvre de votre choix. Il ne suffit pas de dire « j'ai beaucoup aimé ce roman ou cette pièce de théâtre ». Il faut argumenter tel un lycéen qui maîtrise le vocabulaire et les outils de l'analyse littéraire => Recours aux registres (lyrique, pathétique, tragique, comique, etc. ) + éventuellement au registre de langue de l'auteur (langage courant et accessible ou plutôt soutenu/littéraire)

1er Texte .. DESCARTES ET LA QUESTION DU LANGAGE La lettre du 23 novembre 1646 au Marquis de Newcastle est un texte rêvé pour des lycéens : la pensée est d'une grande rigueur, le style brillant et les thèmes abordés aussi essentiels qu'étendus. C'est pourquoi je vous conseille vivement d'en faire votre bréviaire durant quelques semaines, de manière à connaitre "sur le bout de doigts" ce texte si précieux. Malheur -et tant pis!- pour ceux qui ignoreront ce conseil à l'approche du "bac blanc".

Nom de l'académie INFOS NATIONALES ET RÉGIONALES ORIENTATION MÉTIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCÉENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLÉGIENS EQUIPES ÉDUCATIVES VIDÉOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GÉO LOCALISATION LIBRAIRIE DATES-CLÉS TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS www.onisep.fr Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

BILLY WILDER LYCÉENS ET APPRENTIS AU CINÉMA CERTAINS L’AIMENT CHAUD par Charlotte Garson ÉDITORIAL SOMMAIRE Synopsis Fiche technique 1 2 3 4 5 6 8 10 12 14 15 16 17 18 19 20 Réalisateur Genèse Document Découpage séquentiel Analyse du récit Parti pris Ouverture pédagogique 1 Coll.Cahiers du cinéma / D. Rabourdin. Rafales de balles, jazz, soleil de Floride et sexualité : Billy Wilder décline le hot à tous les degrés dans Certains l’aiment chaud (Some Like it Hot)

indices de la distanciation de l'auteur pour qui la religion ne saurait être d'aucun secours. La position de Camus, non formulée directement, se devine en creux, à l'opposé du sermon religieux de Paneloux. La Page 2 / 15 peste est pour les deux hommes un révélateur : mais ce qu'elle révèle selon l'auteur, c'est l'absurdité de la vie humaine, et non pas un prétendu manque de piété ou une faute originelle. Support : p93/95 de « Au bout de sa longue période » à «Dieu ferait le reste » Questions