Dialogue Entre Deux Lycéens

programmation. L’ambition première des prochaines années doit être d’inverser une évolution des performances dont les indicateurs nationaux comme internationaux montrent qu’elle se dégrade, surtout pour les élèves les moins favorisés ; de diviser par deux le nombre de sorties sans diplôme ; de faire en sorte que 50 % d’une classe d’âge soit diplômée de l’enseignement supérieur. Au-delà, d’autres enjeux sont engagés. L’École doit entrer résolument dans le futur, se mettre en adéquation avec des tendances

A. LE FOND : les différentes parties du rapport. Il comporte 7 sections différentes : I. Un sommaire détaillé composé des grandes parties et des sous parties de votre rapport. II. 1) Une introduction de deux pages qui vise à : Présenter le milieu professionnel dans lequel vous êtes entré (historique, organisation, lieu, contexte, personnes, dates de votre stage…) Expliquer les raisons de votre présence en stage (à partir de nouveaux besoins de l’entreprise par exemple). Présenter les objectifs

avec Francis Ponge, Philippe Jaccottet, André Frénaud... Dans le présent essai qu'il consacre à l'auteur du "Fleuve caché", Christian Cottet-Emard propose un portrait du poète sur la base d'une approche simple et concrète en situant les rapports entre l'homme, l'oeuvre et sa région natale, le pays des "Fleuves cachés". Après ses rencontres avec Jean Tardieu, Christian Cottet-Emard a réuni documents inédits et photographies qu'il a pour la plupart lui-même réalisées dans ce livre en forme d'hommage

voir le jour. C’est ainsi qu’en 1994 a vu naitre l’épicerie verte d’Oloron-Sainte-Marie (à environ 35km de Pau). Elle est encore aujourd’hui leur centre social. Il y a ensuite eu, grâce à un développement fructueux et une bonne gestion de l’enseigne, deux autres épiceries, celle de Lons-Lescar et celle de Pau. Chaque magasin est géré de manière indépendante, et est non franchisé. Chacun d’entre eux dispose d’un responsable, lequel est sous la direction du gérant, Mr. Charon. Nous avons été reçus par

histoire et à leurs choix narratifs permettent de mieux appréhender la genèse des deux œuvres. Niveaux conseillés Collège : 3e (étude de l’expression de soi : récit autobiographique ; analyse de lm, adaptation à l’écran d’une œuvre littéraire ; histoire : 1914-1945, guerres, démocraties, totalitarismes). Lycée : Seconde (le récit : roman et nouvelle, étude d'une œuvre intégrale ; spéci cités du discours de l'image, relations entre langages visuel et verbal). Un secret_BAT.indd 6 16/07/07 20:34:51

mise en scène de Guy Pierre Couleau. Analyse d’un spectacle. Autres figures de « terroristes » dans la littérature théâtrale : Lorenzaccio de Musset, Les Mains Sales de Sartre. Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement de textes : Comment le détour

Bibliographie L’éducation interculturelle Juin 2008 Sophie Condat 2 Le 18 décembre 2006, une décision du Parlement européen et du Conseil de l’Union européenne a proclamé 2008 "Année européenne du dialogue interculturel", une initiative visant à développer le dialogue interculturel au sein de l'Union européenne et à inclure la problématique des différences culturelles dans une réflexion sur la citoyenneté européenne. La présente bibliographie, réalisée dans cette perspective,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Définitions : Selon le Petit Larousse 2005 Tensions : Situation tendue pouvant dégénérer en conflits entre personnes, groupes, Etats. Religion : 1 : Ensemble de croyances et de dogmes définissant le rapport de l’homme avec le sacré. 2 : Ensemble de pratiques et de rites propres à chacune de ces croyances. Les 3 principales religions : Christianisme :

l'oral, quelle que soit la section d'enseignement. Tout d'abord, le commentaire nécessite une lecture attentive et analytique de l'extrait proposé. L'élève doit ensuite dégager une problématique pertinente et susceptible d'organiser l'étude autour de deux ou trois axes de lecture. Enfin, le travail doit être construit rigoureusement, en se faisant suivre introduction, développement puis conclusion. L'épreuve du commentaire littéraire sollicite à la fois esprit d'analyse et esprit de synthèse, jugement

demandé de concevoir un projet par équipe de quatre. Cette entreprise est un élément far dans l’obtention de notre diplôme car elle permet de travailler la cohésion de groupe ainsi que l’application des instruments de gestion que nous avons étudié ces deux dernières années (tenue d’une comptabilité, organisation). En premier lieu, nous nous sommes proposés pour reprendre le projet 4L Trophy (projet « populaire » de l’IUT), cependant ce projet nous a été refusé. Nous avons donc, par la suite