Dialogue Le Pere Goriot

Comédie Humaine, dont l’un des plus connus aujourd’hui reste Eugène de Rastignac. Dans le roman le Père Goriot, Balzac nous fait le portrait de ce héros qui devient rapidement l’archétype de l’ambitieux social, voire de l’arriviste. Bien que le roman d’apprentissage permette de montrer Rastignac selon différents traits moraux, et soumis à une formation jusqu’à sa maturité, chaque action, description, dialogue, lui inculque une signification fondamentale. Les différents aspects de sa vraisemblance s’articulent

Boulangisme 1899 Affaire Dreyfus 1802 Chateaubriand Génie du Christianisme (avec René) 1820 Lamartine Méditations poétiques 1829 Balzac Les Chouans 1830 Hugo Hernani 1830 Stendhal Le Rouge et le Noir 1834 Musset Lorenzaccio 1835 Balzac, le Père Goriot 1854 Nerval Les Filles du feu / Les Chimères 1856 Hugo Les Contemplations 1857 Baudelaire Les Fleurs du Mal 1857 Flaubert Madame Bovary 1862 Hugo Les Misérables 1869 Flaubert L'Éducation sentimentale 1871 Rimbaud "Lettres du Voyant", Le

intertitres, des cartons, étaient nécessaires à la compréhension du film, à la présentation minimale des éléments de discours des personnages. Au début du parlant, selon certains, on avait une nette prédominance des bruits, des sons par rapport au dialogue, dans beaucoup de films. Le rôle du message linguistique par rapport à l'image est variable et complexe. On peut distinguer deux grandes fonctions: a) la fonction d'ancrage: le texte indique la direction d'un signifié précis; on limite la polysémie

| |2 |Les fleurs aux mille couleurs de Charles |Identifier les personnages et leur(s) rôle(s) |Maîtriser le style direct et indirect, |Maîtriser l’emploi des verbes |Réécrire un récit sous la forme d’un dialogue | |P. 19 |Perrault | |identifier le style indirect libre |introducteurs | | |3

CONTEMPORAINS FERRAGUS Édition de François-Xavier Hervouët. Extraits / Liaison 3e-2nde générale 9782081201354 3,90 € • 158 pages. 17 QUOI, COMMENT, POUR QUOI, p. 48, LE PORTRAIT, p. 51 BAUDELAIRE ------------------------------- LE PÈRE GORIOT Le dossier de l’édition contient un questionnaire de lecture sur l’œuvre. En outre, il propose des pistes d’étude pour plusieurs passages clés du roman et réunit deux groupements de textes (l’un consacré au personnage de Rastignac dans La Comédie

FLAUBERT (1821-1880) Père chirurgien à Rouen Enfant délaissé par son père Adolescent aux exaltations romantiques, attiré par l l’écriture 1836 rencontre avec Madame Schlesinger ( inspirera l’Education Sentimentale) 1841 à Paris, pour des études de droit Commence à fréquenter les milieux littéraires et artistiques 1844 épilepsie ; la maladie lui permet/l’oblige de/à renoncer à la carrière de fonctionnaires Retour à Rouen, puis il se retire à Croisset Il se consacre à l’écriture 1832 Mémoires d’un

indissociable, mais pouvant se lire sur plusieurs plans: a) sur le plan extérieur, comme un recueil de souvenirs personnels de l'écrivain discuté (Réponse à un acte d'accusation), de l'homme raillé (Ecrit en 1846), du proscrit, de l'amant (Lise), du père cruellement éprouvé (A Villequier; Demain, dès l'aube, Veni, vidi, vixi), du penseur (Ce que dit la Bouche d'Ombre). La démarche contemplative approfondit la vision, visant à dépasser le niveau de la sensation, pour aboutir à la méditation philosophique;

passé dix-neuf ans au bagne de Toulon pour le vol d’un pain. 1815, c’est aussi l’année de Waterloo et donc celle du « sauvetage » du colonel Pontmercy par le détrousseur de cadavres Thénardier. Marius vivra donc en quête de ce bienfaiteur, que son père lui a un jour demandé de remercier. C’est la fin d’une époque, celle de Napoléon, et le début d’une Restauration qui fait de Hugo et de ses semblables (Marius ou les mis de l’ABC) des orphelins. Il est donc important de noter que le repère choisi dans

Par ailleurs, il possède une mémoire étonnante, une capacité de reproduction de ce qu’il voit énorme. La description est essentielle; pour décrire des objets, il se sert d’eux pour créer de l’ambiance dans un roman (dans le commencement de Le Père Goriot c’est l’arrivé par dehors et entré à la maison en décrivant les jardins et tout). Aussi à la description de personnes, il pense qu’à travers d’elle va donner le caractère. Il n’écrit pas seulement du réalisme. Au XIXème siècle, on partait du

ici  mots avec sèmes évaluatifs, émotifs ou modalisants (peut-être) Dans un récit littéraire, on trouve du discours : 1. celui des personnages : cf. la ponctuation : deux points et guillemets, tirets. On rencontre la forme de présentation du dialogue. 2. celui de l'auteur / narrateur : il commente le récit (Stendhal, dans Le Rouge et le Noir). Il existe des formes mixtes : récit à la première personne, passé simple comme dans les mémoires ; récit au présent de narration ; une lettre mêle