Dicé

2. L1/L5 : presentacion del tema.Tenemos unos elementos culturales Nos dice en qué consistía la « ceremonia » del paseo. Aquí habla del paseo que tenía lugar en la Ciudad de Salamanca. Se desarrollaba a horas fijas, dos veces al día « de una a dos y de nueve a diez » a parte de que hubiese nieve, las chicas iban cogidas del brazo en un sentido y los chicos hacían igual pero en sentido contrario. (l6/l13) El narrador dice que este encuentro es muy curioso y sí que lo es. En efecto nos presenta

15). A la línea 16-18 el poeta debe buscar la palabra perfecta para dar un sentimiento a su frase para formular una idea. En conclusión podemos decir que la palabra es un valor importante. A la línea 19-21 el poeta habla del idioma español. El poeta dice que en América de sur habla español pero hay diferencias entonces depende de la cultura y de la historia de cada países. Las palabras evolucionan y se adaptan a la historia y al tiempo que pasa. El poeta hace muchas personificación de las palabras:

gobierno durante la dictadura.Esto nos recuerda los cuelos de la muerte, puesto qué en el texto, a la linea 6, Paulina dice que los militares arrojaron los oponentes vivos al mar. No cabe duda de que Paulina, enterandose de eso, fue muy chocada. No puede imaginar que los militares mataron a sus padres así... Paulina considera su madre adoptiva no tanto crueln comó Pedro Luís. Dice que no cree que María Eugenia fue tambíen una victima. No sabía donde viene Paulina a lo mejor... Pero la chica prueba

aguantar eso. Nos damos cuenta de que se siente contente, bien cuando su marido no está y vive un infierno cuando está en casa. Vemos este en los versos 23 y 24. Cuarta estrofa: Empieza con un paralelismo. En efecto, en la 2da estrofa dice “tu carita…” y ahora dice “mi carita…” compara su cara con la de su marido. Ella también sufre y envejece poco a poco a causa de los malos tratos y entonces vemos que el hombre no sólo la pega sino que también la humilla, insultandola de “puta” (v.29). No es un

conmigo al cabo de unos minutos. Llevaba el libro como las colegialas llevan sus carpetas, apretado contra el pecho. (La narradora, el I3 de mayo, escribió en su diario personal.) I3 de mayo Antonia dice que en las novelas busco respuestas y lo que tendría que buscar son preguntas. Antonia también dice que le pido demasiado a la Iîteratura.

Posible evaluación de lectura 1.- ¿Cuál es la actitud del Cid ante su destierro? El Cid esta triste después de que le comunicaran su destierro , pero se va con 60 hombres hacia Burgos y dice que algún día volverán a Castilla , como luego se podrá ver en el cantar. No obstante no le guarda rencor alguno al Rey ya que le da regalos para que le perdone. 2.- Narra con tus propias palabras el engaño de las arcas El engaño de las arcas se produce después de que acampen en las afueras de Burgos. Al

Primero, DQ ve a gigantes. El verbo ver sirve para monstrar la realidad falsa de DQ, es la relaidad interpretada a traves los libros de caballera). Segundo, el verbo parecer, para Sancho Panza le permite intentar demostrar que se esta equivocado. Le dice “nos son brazos de gigantes sino las aspas de un molino” → linea 10. La cordura trata de restablecer la verdad ( realidad de Sancho Panza). Por fin, aquí, DQ representa al heroe de los libro de cabellera. II- El ataque (linea 14 hasta la linea

Mango, de dependienta 1 . Me pagaban una mierda y estaba de pie todo el rato. Lo único que tenía el curro 2 de bueno era que se hacía por turnos, que currabas o a la mañana o a la tarde, así que te quedaba mucho tiempo libre. Pero pagar, lo que se dice pagar, pagaban bastante poco. [...] El caso es que me empecé a amargar 3 y fue cuando se despertó el monstruo, y de camino al trabajo me daba por comprar chocolate. [...] Y así me puse de gorda, adiós a mi talla 40. [...] Y el problema es que en Mango

Rousseau? “No porque es imposible que una niña quiera coser en vez de ir a la escuela” Dice Carlota. “Yo pienso que las chicas tienen que estar en la casa y hacer las tareas domésticas. Son los hombres que trabajan” Contesta Juan. “A todos nos gusta escribir y leer. Toma mi ejemplo. Yo soy una chica y a mí me gusta leer. Así, vee como lo que dices es increíble. Es imposible para una niña aprender a coser” dice Ingrid enfurecida. “¡No lo creo! Si una niña puede aprender a leer y escribir, puede

droit de l'Homme n'existait pas, c'est une coutume, ce n'est pas du droit écrit Le droit d'hospitalité , il faut l'accueillir, le soigner et le nourrir Le respect des parents Si cette une loi enfreignait une de celles-ci elle n'était pas valable. Dice --> fille; le droit positif, tribunaux Thémis (mère) --> thétô Les lois de "l'univers" régissent les mortels mais aussi les dieux. Mais pas universelle, il ne l'ont pas créé, ils doivent y obéir. Polis --> la cité --> citoyen grecs --> politès Politique