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texte qui resulte d'accumulation d'ajouts successifs. Enfin, l'ensemble est précédé d'un préambule qui porte sur l'attitude du clergé à l'occasion d'un synode,( ad avec un texte de ce type faut plan thématique qui sefforce de regrouper par themes les diff aspects de ce texte). Que nous apprend ce texte sur la volonté nomatif de l'Eglise,à quel point le degres de respect de ces preceptes des clergé et des fideles s'eleve ? quel degres de respect du clergé et des fidèle I) Attitude à suivre A)Quel

e – Pouvoir mettre en œuvre les algorithmes ´tudi´s en cours en grandeur nature, sans devoir r´ecrire tout le e e e code correspondant (quoiqu’une telle r´´criture peut s’av´rer tr`s fructueuse !). ee e e – Comprendre et utiliser intelligemment les diff´rentes sorties de ces algorithmes. e – Pouvoir programmer des agents intelligents en un temps raisonnable, pour des tˆches (pour nous, princia palement des jeux) non triviaux. – Evaluer les performances d’un algorithme. – Comparer les performances de

2010 1 / 28 Section no.1 Les m´thodes de recherche e Dans la conduite de la recherche, les fondements philosophiques diff`rent e selon les perceptions individuelles de la r´alit´, de la science et de la nature e e humaine. Ces diff´rentes conceptions philosophiques de la connaissance e impliquent diversent fa¸ons de d´velopper la connaissance, et donc c e diff´rentes m´thodes de recherche. e e Hatem Mansali () M´thodologie de la recherche e 23 novembre 2010 2 / 28 Section

in馮alit駸 et donnant lieu ￠ des rapports sociaux plus ou moins conflictuels. INEGALITES : diff駻ences qui se traduisent par un d駸avantage (pour celui qui la subit) dans l’acc鑚 aux ressources mat駻ielles (biens et services), politiques (pouvoir) ou symboliques (statut, culture). STRATIFICATION SOCIALE (ｫ structure sociale ｻ) : syst鑪e dans lequel s’organisent les hi駻archies sociales d’une soci騁￩ et se diff駻encient les groupes sociaux. · La structuration sociale d騁ermine de quelle fa輟n et selon quels

qui engendre une mise en relation des diff�rentes composantes territoriales du monde, d’acteurs diff�rents - Etats, FMN, institutions internationales, ONG - d’ensembles g�ographiques divers - villes et r�gions puissantes - qui s’organisent en r�seau ou en archipel interd�pendant � la surface du globe tout en s’articulant en un syst�me tr�s hi�rarchis� reposant sur des logiques d’int�gration ou de marginalisation � diff�rents niveaux – spatial, social – et � diff�rentes �chelles. ? Un processus

plus ancienne et la plus célèbre de l’origine, dans la Th éogonie (titre qui signifi e littéralement La naissance des dieux). C’est précisément par rapport et contre ce type de textes que se construira la philosophie, qui tentera par des moyens diff érents de répondre au problème de l’« origine radicale de toutes choses ». Et la Th éogonie résonnera longtemps dans la réfl exion grecque sur l’amour, puisqu’Hésiode fait justement d’éros une des forces cosmiques primordiales : « Au commencement

l’efficacité des actions de communication des marques Les annonceurs investissent chaque année plus de 30 milliards d’euros dans les diff érents moyens de communication à leur disposition. Plus que jamais, l’effi cacité attendue de leurs actions guide leurs arbitrages et leurs décisions. Résolument, leurs préoccupations ont depuis longtemps brisé les clivages entre les diff érents types de vecteurs (médias/hors-médias), hier encore imposés par un contexte désormais dépassé. Date de création 1981

Différence entre imagination et pure intellection : triangle, pas que formé entre 3 lignes, je me les représente = imagination. Chiliogone ou myriogone, peut pas faire de diff ds leurs représentations, puissance de l'esprit sur l'imagination. Pentagone, je peux et cette tension de l'esprit = imagination. Imagination dépend de qq chose diff de moi, s'il existe un corps et que l'esprit peut l'inspecter à son gré, de là nait l'imagination. Relève de la perception sensible, probabilité d'existence mais aucune

compte de la richesse - égalité des droits grâce à l’école. L’école permet la promotion sociale par le mérite. 1880-1881 : lois Ferry qui rendent l’école laïque, obligatoire et gratuite pour le primaire au départ et pour garçons et filles. Pgms diff entre g et f mais nationaux. G : sport et apprennent à devenir citoyens F : apprendre à être une future femme au foyer. L’école a permis d’enraciner Rép et d’éviter le retour de la Monarchie.   3) La République à l’époque des crises IIIème Rép