Différence Et Ressemblance Des Régimes Totalitaire

parlent d’une “jeune femme” (25—35 ans), 50% évoquent une femme très âgée (les enfants parlent presque tous d’une vieille sorcière). Ici, il est plus difficile d’effacer notre première perception pour reconnaître qu’il peut en exister une autre (les différences de cadrage y sont pour quelque chose, il est vrai). La “jeune femme” est vue de 3/4 arrière; on voit son profil gauche, elle porte une sorte de collier. La “vieille femme” est vue en plan plus rapproché, 1/4 profil gauche; elle regarde vers le bas;

rationalisme et religion ; entre pragmatisme et religion). - La solitude humaine au niveau social II. Ressemblances entre le réalisme au XXe et le réalisme au XIXe s. 1. La tendance des auteurs de poursuivre les romans cycles 2. Il s’agit de la vie d’une famille- G. Duhamel- Chronique des Pasquier; R. M. du Gard- Les Tibault ; mais les personnages sont affirmatifs et dégradants. II. Différences entre le réalisme au XXe et le réalisme au XIXe s. 1. Les tendances naturalistes de Zola n’existent

parlent d’une “jeune femme” (25—35 ans), 50% évoquent une femme très âgée (les enfants parlent presque tous d’une vieille sorcière). Ici, il est plus difficile d’effacer notre première perception pour reconnaître qu’il peut en exister une autre (les différences de cadrage y sont pour quelque chose, il est vrai). La “jeune femme” est vue de 3/4 arrière; on voit son profil gauche, elle porte une sorte de collier. La “vieille femme” est vue en plan plus rapproché, 1/4 profil gauche; elle regarde vers le

militaire, n’en ayant pas accompli les sujétions, le sens de la subordination aux devoirs majeurs, une certaine grandeur dans l’humilité et l’attachement à la discipline. Il a soigneusement hérité du reste : l’arrogance, le mépris, la tentation totalitaire, le penchant monarchiste et le goût des règlements de comptes. Il en usera et abusera durant cinq ans jusqu’à en faire la griffe principale de son règne. Le quiproquo autour du faux civil Bouteflika entraînera, chez les observateurs, une lourde

leur rôle dans le schéma du récit. Dans les épopées plus élaborées, importance de la psychologie ; ex : scène n°1 Iliade : présentation de Achille boudeur. Personnage très construits humainement, pas de type. 4) Esthétique de la totalité : genre totalitaire, ambition : être un genre complet. - sur un plan formel : poésie / narration / théâtre (scènes) / longueur du texte. - Les contenus : aperçu sociologique total, homme /femme ; libre / esclave ; … - Sur le plan sémantique : tous les éléments

rapport au monde. Commentaires Cette double page de lancement, à l’aide des photographies et des citations, a pour but de faire émerger les représentations des élèves sur les différences (quels types de différences ?), mais aussi sur les éléments qui nous rapprochent les uns des autres, c'est-à-dire, finalement, sur les ressemblances universelles. Ces pages les incitent aussi à réfléchir sur cette interrogation : « En quoi l’autre est-il semblable et différent ? », qui représentera le fil rouge de la

organisation à vocation politique : sans doute la plus ambitieuse de toutes : le conseil de l’Europe. Le conseil de l’Europe nait avec un traité signé à Strasbourg le 5 mai 1949. Il a pour vocation de réunir l’ensemble des Etats européens dotés d’un régime de démocratie pluraliste. C’est le critère d’être une démocratique. Le deuxième critère est l’attachement au respect des droits fondamentaux. L’idée du conseil de l’Europe, c’était d’avoir un espace, un lieu de discussion qui permet aux Etats qui

science appliquée s’est réellement mise à marcher à sa cadence propre ; mais cette fois, elles seront considérablement plus rigoureuses que par le passé. Ces opérations, qui seront loin de se faire sans douleur, seront dirigées par les gouvernements totalitaires éminemment centralisés. C’est là une chose inévitable : car l’avenir immédiat a des chances de ressembler au passé immédiat, et dans le passé immédiat les changements technologiques rapides, s’effectuant dans une économie de production en masse

justifican esta afirmación de Nuria. – ¿Y cuál fue el motivo de tu venida a Málaga? (l. 22). – ¿Tiene pensión tu padre? (l. 27). Textes 1 et 2 B. Réponds en français à la question suivante. (Environ 5 lignes). 6. Quels sont les points communs et les différences entre les deux textes ? Cette question porte sur la compréhension de l’implicite et la mise en relation des deux textes. La réponse attendue est en français. Il est demandé de répondre en 5 lignes environ, ce qui suppose que la réponse doit être

justifican esta afirmación de Nuria. – ¿Y cuál fue el motivo de tu venida a Málaga? (l. 22). – ¿Tiene pensión tu padre? (l. 27). Textes 1 et 2 B. Réponds en français à la question suivante. (Environ 5 lignes). 6. Quels sont les points communs et les différences entre les deux textes ? Cette question porte sur la compréhension de l’implicite et la mise en relation des deux textes. La réponse attendue est en français. Il est demandé de répondre en 5 lignes environ, ce qui suppose que la réponse doit être