Diglossie Et Bilinguisme

éducatives et questions de langue, on peut encore considérer avec intérêt un ensemble de travaux linguistiques « connexes » qui vont du bilinguisme et du plurilinguisme, et de leurs effets, à celui, plus large, de la pluralité linguistique des variétés parlées. Des recherches se sont ainsi développées qui décrivent l’état linguistique de la France, l’évolution du bilinguisme des familles et les formes linguistiques utilisées par les jeunes issus de l’immigration ou ceux qui sont créolophones1 et les effets

contexte englobe ainsi les différents paramètres qui gravitent autour des pratiques didactiques et qui conditionnent les représentations et les choix éducatifs, comme la politique linguistique et éducative, les contacts de langue (bilinguisme, plurilinguisme, diglossie…), les comportements liés principalement aux facteurs culturels… La prise en compte du contexte en didactique des langues impose au chercheur de comprendre le fonctionnement de ces paramètres à la fois culturels, sociaux, politiques