Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques

de l’IGA 3 II - Organisation de l’année universitaire 3 III - La vie au sein d’un institut IGA 3 IV - Bibliothèque 6 V- Activités culturelles et sportives 6 VI - Organisation des travaux pratiques 9 VII - Contrôle continu des connaissances 10 VIII Mini projet, stage, projet tutoré et projet de fin d’études 11 IX - Résultats des études en fin d’année 18 X- Quitus de fin d’études 19 XI - Annexes 20 Règlement Pédagogique

d’insertion professionnelle.   Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment.   Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs d’activité susceptibles d’intéresser un étudiant à différentes étapes de ses études. Chaque page présentant un secteur d’activité se découpe en trois parties : ENSEIGNEMENT - FORMATION.....................................

du Québec seraient cruellement sous-financées, ce qui les empêcherait d’offrir une éducation de qualité et de participer activement à l’économie québécoise. Pas d’autre choix, dit-on, que de hausser les frais de scolarité. De toute façon, un·e universitaire gagnera un plus haut salaire à la fin de ses études : en s’endettant, il ou elle fait donc un investissement rentable dans son capital humain. Voilà ce que l’on entend. Qu’en est-il vraiment ? La plupart des « débats » qui ont cours sont des débats

LEGISLATIF ............................................................................................. 62 MOYENS HUMAINS, MATERIELS ET FINANCIERS .................................................................................. 63 INSTRUMENTS, OUTILS TECHNIQUES ET CHAINE DE COLLECTE DES DONNEES ..................................... 64 DECENTRALISATION DU SIS ............................................................................................................... 65 DIFFUSION DES STATISTIQUES SCOLAIRES

HERBANATURE : ECOLE MAROCAINE D’HERBORISTERIE [pic] Préparé par : Ilham LAHBOUB ; Mina BOUCHOUKA ; Ouafaa EL BACHANI ; Asmaa TERHZAZ ; Lamyae LEMNIOUI ; Oussama RHOUZLANI Encadré par : Mme Karima GHAZOUANI Année universitaire : 2008-2009 Présentation générale du projet………………...…………......………………3 1. Identification du service ………………………………………………….3 2. Opportunité d'entreprendre………………………………………………..3 3. L’environnement général du marché……………………………………

l’enseignent et la « vendent » les géographes béninois eux-mêmes, les représentations et/ou perceptions qui lui donnent corps. Il ne s’agira pas toutefois ici de répondre à toutes ces questions, mais seulement d’esquisser un bilan de la géographie universitaire au Bénin, à travers la présentation des publications majeures et des laboratoires et d’évaluer le rôle des géographes dans les divers champs de l’action sur le territoire. 2On entendra par géographie béninoise une géographie faite par des Béninois

222Enseignement Supérieur,Université,Université Nancy II Culture & Communication 2 années de licence non validées 2007 Mathieu De Dombasle-Pixérécourt1,falseLycée,Mathieu De Dombasle-Pixérécourt, Enseignement technologique BAC Scientifique8BAC Scientifique, Sciences et Technologies de l’Agronomie et de l’Environnement Expériences professionnelles et stages 0 De Juin 2009 à Aujourd’hui Animatrice en ludothèque, Contrat d’Accompagnement à l’Emploi8Contrat d’Accompagnement à l’Emploi Commune

........................................................................................................................................................................................................................................40 ARTS & TECHNIQUES, MODE ......................................................................................................................................43 Danseur ............................................................................................

de-Brébeuf Initiation à la psychologie PSY-H01-04 Session Hiver 2011 Louis-Charles Carrier Guide d’étude chapitre 1 Chapitre 1 Introduction à la psychologie • Introduction (PowerPoint) o Que fait un psychiatre? Le psychiatre est un médecin spécialisé en psychiatrie, membre du collège des médecins. Le champ de la psychiatrie

UNIVERSITÉ PARIS 12 VAL-DE-MARNE CRÉTEIL UFR SESS – STAPS Année universitaire 2009 – 2010 Sciences de l'Éducation et Sciences Sociales Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Département STAPS Règlement des études et modalités de contrôle des connaissances Conformément aux décisions du Conseil des Études et de la Vie Universitaire Sommaire I. ADMISSION EN STAPS 4 II. RÈGLEMENT DES ÉTUDES 4 A. Conditions générales 4 B. L'assiduité 5 C. Commission de