Diplôme fédéral

population sortante sans diplôme de l’université. N. Beaupère et S. Macaire avec la collaboration de G. Boudesseul en rapportent ici quelques résultats. Cette enquête fait suite à u n p re m i e r o u v ra g e i n t i tulé « L’abandon des études supérieures » et publié à La D o c u m e n t a t i o n Fra n ç a i s e dans la collection « Panorama des savoirs ». Il présentait une synthèse des travaux réalisés sur ce thème au cours des 20 dernières années. SORTIR SANS DIPLÔME DE L’UNIVERSITÉ De l’orientation

ces diplômes, leur but et la relation entre la formation et l'entreprise suscitent des réactions, légitimes ou non selon les différents points de vue. A la lecture de ce document; on constate que la complexité de l'élaboration des diplômes professionnels est liée à trois grands aspects : il s'agit des enjeux sociaux, des enjeux économiques, et enfin des enjeux politiques. Durant les années 1980, l'une des préoccupations est la démocratisation de l'enseignement. De plus en plus de diplômes professionnels

mobilité sociale. L’une des missions centrale de l’école est de rendre possible l’égalité des chances (conditions de départ égales pour tous les individus) en permettant à chaque individu, indépendamment de son origine sociale, d’accéder à un diplôme, condition essentielle de son insertion professionnelle et sociale. Ce faisant, l’école concourt à la réalisation de l’idéal démocratique que l’nt peut définir comme la situation où les positions sociales sont distribuées en fonction du mérite individuel

Ville .............. .............. .............. Classe .............. .............. .............. Diplôme obtenu ............................................ . ............................................ . ............................................ . Baccalauréat série :.................................... mention : …………………………………………… Année : ……………. Autres diplômes : ……………………………………………………………………………………………………………... Langue Nombre d’années d'études Niveau à l’écrit (dernière

|__|__|__||__||__||__||__||__| DATE DE DEPOT DU DOSSIER : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DIPLOME PREPARE ...................................................................................................................................................... Ce dossier doit permettre d’établir votre carte d’étudiant ainsi que votre diplôme. Ces documents doivent être conformes à votre état civil. Nous vous demandons donc de le remplir très soigneusement. NOM de

professionnelle vise quels objectifs ? • Quelles sont les nouveautés du baccalauréat professionnel ? • Quand le bac pro en trois ans sera-t-il mis en place ? • Quels sont les avantages pour les élèves d'un bac pro en trois ans ? • Le diplôme reste-t-il le même ? • Le cursus en quatre ans disparaît-il totalement ? • Quelles seront les possibilités pour les jeunes qui ne souhaitent pas continuer jusqu'au bac pro en trois ans ? • Toutes les filières professionnelles seront-elles

de la Communication MEMOIRE DE FIN DE CYCLE POUR L’OBTENTION DU DIPLOME D’ETUDE SUPERIEUR EN COMMUNICATION (DESCOM) Option : PRODUCTION AUDIOVISUELLE

CANDIDATURE Formation Initiale Formation Continue ANTECEDENTS SCOLAIRES ET PROFESSIONNELS BAC - Série : S Autres ES L STI Equivalence STL SMS STT - Mention : Sans Passable - Année d’obtention 19….. Asez bien s Bien Très Bien Dernier diplôme obtenu : ………………………………..………….Année : ……………….. Désignation du dernier établissement universitaire fréquenté : ………………………………………………………………………………………………… Ville : ……………………………………… Académie : ……………………………………. Code postal : ………………………………. Classe ou préparation

| | | OBJECTIFS DE LA FORMATION EN ENTREPRISE La formation en milieu professionnel est une phase déterminante de l’acquisition des compétences propres au diplôme et, à ce titre, doit être en interaction avec la formation délivrée en lycée. Elle doit permettre au futur diplômé : * De découvrir l’entreprise et le métier d’employé de commerce * D’appréhender la réalité des situations professionnelles * D’acquérir les compétences décrites dans le référentiel

se présentent pas au baccalauréat français doivent avoir satisfait aux conditions qui permettent l'accès à l'enseignement supérieur dans leur pays : - diplôme de fin d’études secondaires si celui-ci est suffisant pour donner accès à cet enseignement supérieur, - attestation de réussite aux conditions spécifiques d'accès en université, si ce diplôme n’est pas suffisant. Important : la demande d’admission préalable concerne uniquement les inscriptions auprès d’universités (dossiers verts et dossiers